高機能自閉症・アスペルガ-障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方: 特別支援教育のためのソ-シャルスキルトレ-ニング(SST)

著者 : 田中和代 岩佐亜紀

• 黎明書房 (2008年2月1日発売)

作品紹介・あらすじ

生活や学習に不適応を見せ、問題行動をとる子どもが、社会的に好ましい行動ができるようになり、生活しやすくなるように支援するSST(ソーシャルスキルトレーニング)の実際を詳しく紹介。

感想・レビュー・書評

[pippyさんの感想 · 2022年11月28日]

生活や学習に不適応を見せ、問題行動をとる子どもが、生活しやすくなるように支援するソーシャルスキルトレーニングの実際が紹介されている

[スーさんの感想 · 2019年7月17日]

後半に出てくるSSTとそれに関わる絵カードは小学生低学年向け。もう少し上の年齢向けのものが欲しい。

[Hikariさんの感想 · 2013年7月2日]

集団の中で暮らしていくための理解やマナーは、家庭で教えたり、自分で見て学んだりするものだが、それが難しい場合には、あえて場面を設定して教える。
ソーシャルスキルトレーニングのテクニックを分かりやすくまとめている。
小学生程度を対象に書かれているが、少しの工夫で幅広い年齢層に使えそう。

[ようたんさんの感想 · 2011年12月21日]

実践本。具体的。

著者プロフィール

第１〜６章担当。ＮＰＯ福井女性フォーラム理事長。「発達障害者のためのB型作業所　さくらハウス」施設長。臨床心理士。静岡県静岡市生まれ。福井大学大学院修了。小中高校教員、東北公益文科大学教員を経て現職。おもな著書：『高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方』『ゲーム感覚で学ぼうコミュニケーションスキル』『教師のためのコミュニケーションスキル』『先生が進める子どものためのリラクゼーション』（いずれも黎明書房）ほか。

「2013年 『発達が気になる子のための自立・就労トレーニング』 で使われていた紹介文から引用しています。」