SDGs時代のインクルーシブ教育 グローバルサウスの挑戦

川口純

• 明石書店 (2024年2月8日発売)

作品紹介・あらすじ

途上国における教育の包摂性がめざすものはなにか。アジア太平洋地域やアフリカなど11か国を対象とした現地調査に基づいて、各国の取り組みや創意工夫、障害観や教育観、政策動向などに焦点を当てて、インクルーシブ教育の受容実態と展望について考察する。

感想・レビュー・書評

[広島市立大学附属図書館さんの感想 · 2024年10月17日]

OPACリンク
https://opac.lib.hiroshima-cu.ac.jp/opac/volume/531113?locale=ja&target=l

[桜美林大学図書館さんの感想 · 2024年7月19日]

https://cool.obirin.ac.jp/opac/volume/938469

著者プロフィール

筑波大学人間系准教授を経て、現在は早稲田大学国際教育協力研究所　招聘研究員。専門：比較・国際教育学、国際教育開発論。
著書：『国際教育開発への挑戦：これからの教育・社会・理論』（共編著、東信堂、2021年）、『教員政策と国際協力：未来を拓く教育をすべての子どもに』（共編著、明石書店、2018年）、「周縁化された子ども間に生じる教育格差の中にある格差――マラウイにおける障害のある児童の就学状況を事例に」『SDGs時代にみる教育の普遍化と格差：各国の事例と国際比較から読み解く』（明石書店、2023年）など。

「2024年 『SDGs時代のインクルーシブ教育』 で使われていた紹介文から引用しています。」