〈発達のつまずき〉から読み解く支援アプローチ

著者 :
  • 学苑社
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本棚登録 : 26
レビュー : 2
  • Amazon.co.jp ・本 (120ページ)
  • / ISBN・EAN: 9784761407315

感想・レビュー・書評

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  • 持っている

  • 子供が授業を妨害したり、字が枠のなかに書けないなど、基本的なつまずきに対する原因を理論的に例示している。
     対応は、状態の仮説(なぜそうするか)、方法の仮説(改善できるとすれば*な方法はどうだろう)、経過の仮説(*したら,次に*ができるだろう)を考えると良いという。
    たんなる対策本でないところが良い。

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プロフィール

東京都立矢口特別支援学校

「2017年 『気になる子もいっしょに 体育ではじめる学級づくり』 で使われていた紹介文から引用しています。」

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