ワーキングメモリと発達障害:教師のための実践ガイド2

著者 : T.P.アロウェイ Tracy Packiam Alloway 湯澤美紀 湯澤正通

• 北大路書房 (2011年9月23日発売)

作品紹介・あらすじ

ワーキングメモリは，誰もがもつ学習の基礎となる認知的スキルである。読み・書き・計算を支えるワーキングメモリの改善なしに，ただ教えるだけでは，持続的な学習成果に結びつかないと著者は指摘する。本書では発達障害の子どもたちに焦点をあて，彼らのワーキングメモリの特徴を活かした障害別の学習支援方法を提案する。

感想・レビュー・書評

[おやすみさんの感想 · 2020年12月1日]

心理学わかんな〜いの民なので、バリバリ理解したというわけではないのだけど、おおよそ発達障害とワーキングメモリの話を追えたのが良かった。そもそも発達障害とワーキングメモリて関係あるの？っていうところからスタート()、支援の一助となりそうな知識。ワーキングメモリは容量と時間はともかく注意まで関わっているのに驚いた。ただやはり実際に困り感を持っている人に意識して接したことがないので、実感という面ではまだまだ課題です。
あとは、IQとは異なって、SESや出身地域に依らないのは興味深い。機会の不平等なくしたいって本気で思う

[reinouさんの感想 · 2017年1月14日]

サイコロジー社のジャングルメモリーが、ワーキングメモリーの能力改善に役立つとの指摘あり。