ワーキングメモリと教育

  • 北大路書房
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本棚登録 : 16
レビュー : 4
  • Amazon.co.jp ・本 (216ページ)
  • / ISBN・EAN: 9784762828591

作品紹介・あらすじ

ワーキングメモリ(WM)の研究成果を,教育の領域に活かすため体系的に解説。WMの理論的変遷や,実行機能との関連,脳内メカニズム,アセスメントを詳述。その上で,学習や発達障害との関連,特に国語と算数で WMが学習のいかなる側面に関与しているのか明らかにし,一人ひとりのニーズに応えた教育・支援の在り方を考察。

執筆者一覧(執筆順,*は編者)
齊藤 智   京都大学大学院   1,2
三宅 晶   コロラド大学     1,2
苧阪直行   京都大学    3
大塚一徳   長崎県立大学    4
湯澤美紀*  ノートルダム清心女子大学   5
湯澤正通*  広島大学大学   6,7,9
河村 暁   広島女学院大学   8
青山之典   比治山大学   9
伊藤公一   広島大学附属三原小学校   9
立石泰之   糸島市立深江小学校   9
中田晋介   広島市教育委員会   9
渡辺大介   比治山大学   9
蔵永 瞳   広島大学   9
水口啓吾   広島大学   9

感想・レビュー・書評

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  • ゼミで読了。後半は,授業研究の参考になることが多かった。

  • 三重短大にある 貸出は?

  • 請求番号 371.4/Yuz
    資料ID 50077072
    配架場所 図書館1F学生選書コーナー

  • 【配置場所】工大選書フェア【請求記号】371.41||Y【資料ID】11401289

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プロフィール

湯澤 正通(ゆざわ・まさみち)        [Chapter 1 ~ 7,付録2,3]
1992年 広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了 博士(心理学)
現 在 広島大学大学院教育学研究科教授
[主著・論文]
『ワーキングメモリと教育』(共編著) 北大路書房 2014年
『教師教育講座 第3 巻』 発達と教育(編著) 協同出版 2014年
「領域固有の概念変化を目指した授業デザインから領域普遍的な認知スキルへ:教育に対するワーキングメモリ研究の意義」 教育心理学年報,第53集,166-179. 2014年
『日本語母語幼児による英語音声の知覚・発声と学習:日本語母語話者は英語音声の知覚・発声がなぜ難しく,どう学習すべきか』(共著) 風間書房 2013年
『ワーキングメモリと特別な支援:一人ひとりの学習のニーズに応える』(共編著) 北大路書房 2013年
“Working memory: Developmental differences, component processes and improvement mechanisms.”( 共著) New York: NOVA publishers. 2013年
「クラスでワーキングメモリの相対的に小さい児童の授業態度と学習支援」(共著) 発遠心理学研究,第24 巻第3号,380-390. 2013年

「2017年 『ワーキングメモリと英語入門』 で使われていた紹介文から引用しています。」

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