教師の学びを科学する: データから見える若手の育成と熟達のモデル

著者 : 中原淳 脇本健弘 町支大祐

• 北大路書房 (2015年5月18日発売)

作品紹介・あらすじ

「ベテラン一斉退職」と「若手大量採用」時代をどのように乗り切るか？
若年化が進む横浜市公立学校の教師，初任者から経験10年次までを対象とした大規模調査データをもとに，教師の成長を促す経験や他者との関わりを分析することで，新時代における若手をコアとした育成と熟達のモデルを提唱する。学校現場での新たな研究の有り方をも示した，新人教師や研修担当を強力にサポートする本。

◆ 白梅学園大学 教授　無藤　隆 氏 推薦！
若手教師の育成をメンターチームにより進める。
著者たちの実証調査と研修の組織化が横浜の学校を変える。

◆目　次
監修者より，本書の刊行によせて
第１章　教師をめぐる今日の状況――社会背景
第２章　これまでの教師研究――本書の理論的位置づけ
第３章　調査概要――本書で用いるデータ
第４章　教師は経験からどのように学ぶのか――教師の経験学習
第５章　教師の成長を促す大学時代の経験――大学からのトランジション
第６章　学校への新規参入と適応――組織社会化
第７章　若手教師が抱える困難――参入時の困難経験
第８章　初めての異動――初任校から2校目への環境変化
第９章　若手教師としてリーダーを務めること――リーダー経験
第10章　学校内における組織的なメンタリング――メンターチーム
第11章　若手教師への効果的な支援――メンターチームの手法
第12章　管理職のメンターチームへの関わり――メンターチームと管理職
第13章　メンティからメンターへの移行――メンタリング行為の連続性
第14章　総　括――若手教師の成長と育成
第15章　教員研修の変革――サーベイフィードバックの応用
第16章　これからの教師教育研究――学校現場・教育委員会・大学の三者間連携
あとがき

◆好評の関連書
『研修設計マニュアル◆人材育成のためのインストラクショナルデザイン』
http://www.kitaohji.com/books/2894_2.html
『21世紀型スキル◆学びと評価の新たなかたち』
http://www.kitaohji.com/books/2857_7.html

感想・レビュー・書評

[stingx3さんの感想 · 2017年8月5日]

直観ではなく，データで裏付けされていることが大切かなぁと。先行研究が大変参考になった。

[あおさんの感想 · 2016年2月7日]

４３冊目。

うーん、データから言えることは確かだけど、中にいる者にとって新しい発見は少なかった。

[nierlibraryさんの感想 · 2015年7月30日]

【請求記号】
374.3||662

【蔵書検索リンク】
http://nieropac.nier.go.jp/webopac/catdbl.do?pkey=BB16328691&initFlg=_RESULT_SET_NOTBIB

[ghostriderさんの感想 · 2015年7月22日]

2011年から中原研究室と横浜市教育委員会が実施した調査データに基づく論考。大学での教員養成については，「大学時代の現場体験」として5章で論じられている。

著者プロフィール

立教大学経営学部教授

「2021年 『中小企業の人材開発』 で使われていた紹介文から引用しています。」