人はいかに学ぶのか 授業を変える学習科学の新たな挑戦

秋田喜代美 一柳智紀 坂本篤史 一柳梢 三輪聡子 小野田亮介 時任隼平 山路茜 有井優太 柄本健太郎 全米科学・工学・医学アカデミー 司城紀代美

• 北大路書房 (2024年4月12日発売)

作品紹介・あらすじ

教育界に大きなインパクトを与えた『How People Learn（邦題：授業を変える）』から20年。この間に明らかになってきた研究知見に基づき再構成された待望の最新版。脳科学・神経科学の進展や動機づけ研究の発展，さらに文化的多様性やICT等といった多様な切り口から，人の「学び」の謎に迫る。

［原書］National Academies Of Sciences, Engineering, And Medicine (2018). How People Learn II: Learners, Contexts, and Cultures, National Academies Press.



学びはダイナミックないとなみであり、越境する科学である。

人はどこでどのように何を学ぶのか。本書は、全米科学アカデミー、医学アカデミー、工学アカデミーの総力を挙げ、脳科学と教育テクノロジーの最新の知識を盛り込んで編集された。前著『授業を変える――認知心理学のさらなる挑戦』と併読すれば、学習科学の全貌の最先端を知ることができるだろう。

―――佐藤　学（東京大学名誉教授）

感想・レビュー・書評

[豊橋技術科学大学図書館さんの感想 · 2025年10月1日]

系・院推薦図書　3系（情報・知能工学系）
【配架場所】　図・3F開架　
【請求記号】　371.4||NA
【OPACへのリンク】
https://opac.lib.tut.ac.jp/opac/volume/474214

[gakudaiprofさんの感想 · 2025年8月29日]

全米科学の学習科学についてのメタ研究結果おまとめたものであり、これから数十年にわたって、教育の基本となるものである。したがって、教員養成学生または教職大学院性にとっては必読書となるであろう。
　タイトルが一般的すぎて、全米での学習科学の総括的な報告書であることが読まないとわからないのは残念である。

[shinshuさんの感想 · 2025年5月7日]

【教育学部図書館リクエスト購入図書】
☆信州大学附属図書館の所蔵はこちらです☆
https://www-lib.shinshu-u.ac.jp/opc/recordID/catalog.bib/BD06436864

[fraserlibさんの感想 · 2024年11月22日]

請求記号　375.1/B 32

[osawatさんの感想 · 2024年10月8日]

ふむ

[januswelさんの感想 · 2024年10月6日]

いつまでも抽象的、表面的なことしか書かれてなくてあんまり実がないなって思った

[日本大学歯学部さんの感想 · 2024年5月29日]

〈日本大学歯学部OPACへのリンク〉
https://dentlib.nihon-u.ac.jp/opac/opac_details/?reqCode=fromlist&lang=0&amode=11&bibid=1000085972&opkey=B171694770934064&start=1&totalnum=1&listnum=0&place=&list_disp=20&list_sort=6&cmode=0&chk_st=0&check=0

[別府さんの感想 · 2024年5月12日]

【書誌情報】
原題：How People Learn II: Learners, Contexts, and Cultures(National Academies Press. 2018)
編者：全米科学・工学・医学アカデミー（National Academies Of Sciences, Engineering, And Medicine）
監訳：秋田喜代美
監訳：一柳　智紀
監訳：坂本　篤史
訳者：柄本健太郎
一柳　梢
三輪　聡子
小野田亮介
時任　隼平
司城紀代美
山路　茜
有井　優太
ジャンル 心理学 > 教育心理
教育学 > 学習科学・教育工学
出版年月日 2024/04/20
書店発売日 2024/04/12
ISBN 9784762832499
判型・ページ数 A5・396ページ
定価 4,620円（税込）

　教育界に大きなインパクトを与えた『How People Learn（邦題：授業を変える）』から20年。この間に明らかになってきた研究知見に基づき再構成された待望の最新版。脳科学・神経科学等の進展や動機づけ研究の発展，さらに文化的多様性やICTといった多様な切り口から，人の「学び」の謎に迫る。
https://www.kitaohji.com/book/b640051.html

著者プロフィール

学習院大学文学部教授、東京大学名誉教授。専門は保育学、教育心理学、学校教育学。

「2024年 『子ども若者の権利と学び・学校』 で使われていた紹介文から引用しています。」