教育心理学

  • 慶應義塾大学出版会
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  • Amazon.co.jp ・本 (364ページ)
  • / ISBN・EAN: 9784766420357

作品紹介・あらすじ

教育心理学の新たな可能性を拓くテキスト

◎教育を科学的に把握するための基本となる〈発達〉と〈学習〉の心理学的メカニズムや、教育における学習環境のあり方と実践的な問題をわかりやすく解説している。

◎普遍的な心理学や行動科学ばかりでなく、社会学や文化人類学などの社会科学、脳科学・進化学・遺伝学などの生命科学など広範な領域から人間固有の営みである教育の科学的解明にも意欲的に取り組んでいる。

◎最新の「教育心理学」の成果や現代的なトピックは第一線で活躍する多彩な執筆者陣によりコラムで紹介している。

◎慶應義塾大学の教育学研究にゆかりのある研究者総勢35名の執筆者陣が「教育心理学」の多彩さ奥深さ楽しさを伝えている。

感想・レビュー・書評

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  • ▼福岡県立大学附属図書館の所蔵はこちらです
    https://library.fukuoka-pu.ac.jp/opac/volume/298510

  • 大学生でも周囲からの強い孤立感を持っている人が多い。

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著者プロフィール

小町 将之
静岡大学大学教育センター講師。言語心理学,理論言語学。
「刺激の貧困」言語処理学会(編)『言語処理学事典』(共立出版,2009年),「モジュール性」小池生夫(編)『応用言語学事典』(共著,研究社,2003年),“Reconstruction Availability in the Parasitic Gap Constructions and the Nature of Islands.” In V. Torrens et al. (eds.). Movement and Clitics(Cambridge Scholars Publishing,2010年)。

「2013年 『教育心理学』 で使われていた紹介文から引用しています。」

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