- Amazon.co.jp ・本 (208ページ)
- / ISBN・EAN: 9784799104996
感想・レビュー・書評
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オススメの図鑑・漢字辞典・日本地図のおもちゃなどが紹介されており、参考になった。
こちらの本にも書かれているが、辞書・地図・図鑑を置いておくだけでは意味がない。親が一緒に興味を持ち、子どもに声掛けして関わることが大切。
最近、私が花を育てるようになると、娘が花の図鑑を持ってきて「ママの好きなお花、一緒に読もう」と言った。子どもは親の姿を見て育つのだと感慨深かった。
「学ぶは真似る」が語源というが、学びを楽しむような子に育って欲しければ、まず親がその姿勢を示さないといけないと思わせる一冊だった。
以下、キーワード
・ニュースの出来事から知識を派生させる。(緯度、気候、動物の生息域)
・親の判断で、子どもの興味を絞らない。
・子どものタイプ別、適切な声かけ方法(体を動かす子/映像センスに優れた子/言葉の感度が高い子)
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辞書、地図、図鑑は難しいもの…。
と思い込んでいましたが、これを読んで、
それらを楽しく使う方法やコツが沢山学べました!
これを読んだら元々読書が苦手な私も、
色々買いたくなってきました!
しかもオススメの辞書、地図、図鑑を年齢別に、
特徴を添えて紹介してくれてるので、
次に買う本の参考にもなります!
自分の子が1歳になったら少しずつ集めていこうと思います! -
・寝てる時間はすべて学びの時間
・どんな環境に身を置くかが大切
・学校の勉強以外の知識こそ子供を伸ばす
・見慣れておくことで将来の勉強がスムーズ
・科目融合型の問題が入試の主流に
・図鑑から地図、辞書へ3つのツールをぐるぐる使い回す
・買い物も歩いてるときも学び
・子供の問いかけを見逃さない
・図鑑をみたら本物を。本物をみたら図鑑というリンクを
・最近の子供の関心を見逃さない
・よくしってるね、すごいね、おしえて
・何が好きかを知る -
水増し部分が少なく良かった。
我が家には地図も図鑑も地球儀もあったが、
幼稚園児に辞書はまだいらないと思っていた。
この本でオススメされていたドラえもんの辞書を買ってみたところ、我が子が何かにつけて辞書を開き
ソファーで読んでいるので、買って良かった。
最近は辞書の気に入ったページに付箋まで付け出した。 -
辞書、地図、図鑑を置くこと、そして親の働きかけが大事であることがよくわかる一冊。学校の勉強だけではなく、学ぶことを楽しいと思い、自ら学ぶ子に育ってほしいのでとても参考になった。
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紹介されていた本や地図、地球儀などが参考になった。
・リビングの棚に使わなくなった雑貨やおもちゃが乱雑に詰め込んであるか、子どもの成長過程に見合った図鑑、地図、辞書や家族それぞれのお気に入りの本が並べてある環境・・・。
・知的空間を作るなら、何はさておきリビングから。
・世間の常識の三年前から。
・親のちょっとした言葉かけ。
・最近〇〇に興味があるなを見逃さない。
・博物館、天文台、美術館、動物園、植物園、水族館で向いて本物にふれさせ、家に帰り、そこで見たものを図鑑で確認。その繰り返しが知識を定着させ、子どもの好奇心をどんどん広げる。 -
AERA WITH KIDS などで度々見かける小川大介さんの本。
仕事柄多くの子どもたち(小学生)を見てこられているので、なかなか説得力があり参考になった。
幼児~小学校低学年のお子さんがいる方におすすめ。
子ども用と大人用の辞書同時置きをやってみようと思った!
・知的空間をつくるなら、リラックスして家族で過ごすことの多いリビングから。
・「知りたい!」と思った瞬間を逃さないように生活のメインスペースに知識のネタ本が置いてあるのが大切。
・「置いてある」ことに意味がある。置いてあるのと置いていないのとでは雲泥の差。
・出会いたい知識に出会いたい瞬間に出会わせてあげれば、知識を勝手に吸収して賢くなっていく。
・学校の勉強以外のプラスαの知識こそ、頭がいい子をつくるもの。
・理科・社会科とは、「生きていくうえで大事な力」を授けてくれる科目。これらは将来役に立つ知識や考え方のベースとなり、「人の幅を広げる」もの。理科や社会科は国語や算数と比べてサブ的科目とされているからといって後回しにしないのが吉。
・学校では図鑑、地図、辞書の生きた使い方を教えてもらう機会はあまりないので、家庭で親と一緒に学んでいくとよい。
・同じジャンルの図鑑を何冊もほしがることがあっても気のすむまで揃えさせてあげる。そこが突破口となり、やがて関心の幅も広がっていく。
・子ども用と大人用の辞書の同時置きがおすすめ。子ども向け辞書で知りたい言葉が載っていないときに大人用の辞書で親子で一緒に調べる。「これには載ってないよ?」という言葉は大きなチャンス。「載っていない言葉を知りたかったなんて、すごい!」「もう少し大人用の辞書で探そう」と子どもの気持ちを盛り上げつつ、大人用の辞書へ誘導できる。
・好きなことなら勝手にがんばる。それが高尚なことである必要はない。そこから学習意欲につなげていくことはいくらでもできる。