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- Amazon.co.jp ・本 (138ページ)
- / ISBN・EAN: 9784814003013
作品紹介・あらすじ
【推薦】佐藤文隆氏（元日本物理学会会長・京都大学名誉教授）
人類は二，三千年の文明とともにあり，この先達の遺産を受け継ぐのが読書である。二，三十年の実人生だけでは，食っていく単能な専門家にはなれるが，文明人にはなれない。そうはいっても専門への集中，研鑽も大事である。本書ではこのバランスを “「専門外」の四つのカテゴリー”という考えで上手にマネージする秘訣が提示されている。学術書編集の達人が披露する実践論であり，文明人になる人生の処方箋だ。
感想・レビュー・書評
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本書のテーマは学術書の読書、特に専門外の学術書を読む、ということです。
大学出版会で学術書の出版に携わり、専門外の専門書を読む読書会にも取り組んできた著者が、専門外の学術書に触れることの意味や本の選び方について教えてくれる1冊です。
特におもしろかったのは、第9章「博識は「ノオス」を教えない」です。
速読・多読を強いるような現代の傾向に疑問を投げかけ、本と格闘するような読書の大切さを教えてくれました。
引用されていた岸本重陳氏の文章が印象的。
本をゴシゴシと塩もみして、シンを洗い出す。
そんな読書をすることで人と交流する力がつく。
引用元の記事も読んでみたくなりました。
第10章「知の評価の在り方を変えよう」では、現在の学術界が直面している、学術評価の問題点が指摘されています。
論文数やインパクトファクターといった数字で評価することが、知の格差と分断を加速する。
要点がコンパクトにまとめられており、勉強になりました。
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本書で述べている学術書とは「専門外」の学術書である。
本書を出版している京都大学では専門外の学術書を読む読書会を開催しており、近ごろの学生が専門外の専門書を選ぶことが難しくなってきている、という事実に気が付いたことが本書を刊行するきっかけとなった。大学では一般教養がどんどん軽視され、専門外の知識を得る機会が減っているうえ、多くの書籍や論文に簡単にアクセスすることが可能になったため、情報量が多すぎて取捨選択が難しい、というのが主な要因である。
本書では、「専門外」を①遠い専門外の本②近い専門外の本③古典④現代的課題を歴史的視野から見る本、の4つのカテゴリに分けている。
①は人文・社会科学系の学部なら科学史、自然科学系なら社会文化史の専門書で、厚手の概説書。
②は挙げていけば幅広く、当然対象となる専門書も膨大な数になるが、選ぶコツとして、「大きな問い」のある本、対立を架橋する本（自分と違う意見の本）で、自論も完全ではないということを理解している本であることが挙げられている。
③は読んで字のごとくだが、必要な理由としては「異なる専門領域を超えてともに現代の諸問題に取り組むための共通の知識であり、議論にあたって共有すべき価値観を作っていく上での、いわばメタ知識（上位の知）となる」ことを挙げている。
④は、具体的には現代的課題が元はどのような原因で発生したのか、当時の人はどう考えたのかを意識している本、ということで、巻末の参照文献のリストにできるだけそのような視点が見えるものを選ぶ際のポイントとして挙げている。
最後に本書では、研究者や学術機関の評価において、特定のメジャーな学術雑誌に掲載された論文の数が指標となっていることから、近年「速読」「多読」により効率的に情報収集を行う傾向や、わかりやすいものを選ぶ傾向にあり、その結果物事を総合的に見ることができず自分の信じたい情報だけを選んでしまう「確証バイアス」に陥る可能性について警鐘を鳴らしている。
文章は簡潔で枚数も100頁ちょっとと多くないので読みやすい。主に学術書を読む学生や研究者に向けた内容の本だが、比較的手に取りやすいおすすめの専門書をいくつか挙げてくれているので、一般の人でも参考になる。何よりも、幅広い分野の本をじっくり読み、教養を持つことの重要性を改めて感じさせてくれる良い本だった。
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まず本書を一読して、著者である鈴木哲也氏は、広範囲の学術的知見を持ち、非常に高度な業務を担当している専門的な大学職員であることを感じた。論文ではない書籍としての単著を書ける大学職員は何人いるだろうか。もちろん自叙伝的な本を出す方は何人か思い浮かぶ。本書の内容自体のおもしろさとは別に、その意味で著者の仕事の意義は大きい。
本文では、学術書をよむときに専門外の本を次の枠組みで選ぶとよいとしている。これは一生持ち続けられるものだろう。
①自らの専門からは遠い分野
②自らの専門に比較的近い分野
③古典
④現代的課題についての本
（p.48）
論文ではなく、本を読むことの効用として、「『自分と違う』世界を知る術」（p.63）と示している。「『仲間内』のものばかり選らんでいては、自らの立場を相対化・批判しつつ考察を重ねるという知的な力は鍛えられ」ない。一つの論文を執筆する期間は、とにかく自分の主張を強固なものにしておくための、書籍・論文チェックを優先する。そうしたタスクがないときは、上記②の中でも距離が離れたエリアの本を手に取りたいものだ。
研究管理・支援部門関係者にとって重要なパートは、第Ⅲ部だ。著者の指摘に耳を傾けたい。インパクトファクターを最優先にした学術誌駆動型研究に走らざるを得ない昨今の趨勢に異を唱えている。「知を数で計る」（p.108）仕組みを世界中にインストールしたのは、英語圏の多国籍企業であり、研究と論文と世界大学ランキングを絡めてコンサルをする「マッチポンプ」である現状を急いで理解したい。ランキング上位大学にお金が恒常的に分配される仕組みが定着する。研究大学におけるURAや事務職員は、その職務上、マッチポンプのプロセスに懸命に参加している、という見方もできる。現実には、実務的にはそうであることを分かった上で、現場でしたたかに対処するしかないだろう。
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自分の専門外の学術書を読む際、どのような基準で選べばよいのかが書かれている。また「分かりやすい」本の功罪、「多読・速読」も使い方を誤れば理想的な効果は得られない、といった著者の読書観も書かれており、知識のあり方についても考えさせられる。
また、研究者や大学を数値で格付けし、社会の関心を順位に向け、資源を集中させることは「エリート」には利益を「大衆」にはコストをもたらす、という指摘は目から鱗だった。
格付けされた対象に「上位ランクに入るためのコンサルタント」を行う、上位（エリート）のランクを下げないために多額の資金を流入することが格差を広げ、学びの裾野を狭くし「学びたいのに学べない」環境を産み出す。
この悪循環を断ち切るためには、専門領域を超えた対話と連携が不可欠である。丁寧な対話は確かに時間がかかる。しかし、コストパフォーマンスを重視するばかりでは視野が狭くなり、長期的な成長をかえって阻害するのではないだろうか。
この本で紹介された本、自分にはだいぶ難解だろうけど頑張って読んでみようと思う。
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他分野の専門書を読む。ということを推奨しており、その意義をしっかりと説いている。その点は、目が拓かれる。特に、学問領域全体を俯瞰する全史の読書をすすめている。わかりやすい本の氾濫、多読速読の問題点などを提起しているものの、それに打ち克つべき方策は示されていなかったのが残念だった。確かに指摘の点は、筋トレを考えても妥当だろう。促成栽培でよい筋肉はできないことも感覚的によくわかるし、軽いウェイトでは鍛えられないだろう。脳も身体の一部と考えれば、読書をトレーニングととらえればその通りだと膝をうつ。IF主義に警鐘を鳴らしてもいるが、これも資本主義の流れの中で、どのような方策でこれに対抗していくのか？新たな評価軸の提示があれば、なおよかったと感じた。
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この本は、学術情報流通全体の現状と問題点(評価方法の偏り、研究と社会の隔たりなど)をふまえ、学術研究と社会をつなぐものとして学術書を位置づけた上で、その選び方・読み方(読む心構え？)を紹介した本です。
本の選び方として、前提となっている問いが大きいものを選ぶこと、著者自身が自らの論の限界を理解しているものを選ぶこと、というのが挙げられていて、なるほどと思いました。
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日本の毎年の新刊書籍量は7万冊を超える。しかし、読書の現状は悲惨だ。
4割以上の日本大学生が、読書しない（＜1min/month）；
2000年以降、読書法・読書術（多読・速読）が著しく増加し、「わかりやすさ」が強く求められる→知識の情報化；
98％の人文学・芸術学の論文、74.2％の社会科学の論文が引用されない（SCI,SSCI,ACCI）→知識が量的に評価される；
…
どのような本をいかに読むか？読書にとどまらず、現代における「知識」の本質を捉え直すための一冊となる。
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京都大学学術出版会の編集長である著者が、「専門を越え、広く知の世界に触れる実践を語ります」（帯の惹句）という本。沢野ひとしさんのイラストの表紙が可愛い。何だかとても懐かしいな。
138ページの薄い本で、平易な文章で書かれており、すぐに読み終わった。読み終わって思ったのが、自分が読む本はこれじゃなくて、『学術書を書く』（2015年、高瀬桃子氏との共著）のほうだったかな、ということ。
もちろん本書も良いことがたくさん書かれているのだが、まぁ、いずれも実践していることではあるので、あらためてその方向性は大学出版会の編集長さんから見ても間違いではないのだなということ。
1970年代以降の出版状況、そして2000年代に入ってからの情報の洪水と読書の変質についてはあらためて危機感を感じさせられた。
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著者プロフィール
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