それでも数学を捨てられますか?: 数学は真実を見抜く力を養う最強ツール

著者 : 鍵本聡

• サンガ (2009年4月1日発売)

感想・レビュー・書評

[鳩摩羅什さんの感想 · 2022年9月18日]

本書のタイトルは、数学を学ぶとこんなメリットがあるが「それでも数学を捨てられますか？」という意味である。現代社会において数学がどのように活用されているか、数学を学ぶのは何のためかを説いている。
しかし、「学ぶ前にはその効能がよく分からない」というのが「学びの構造」である。それを学ぶ効能は事後的にしか分からないから、本書を読んでピンとこない人も多いだろう。
本書の白眉は2002年東大文系で出題された問題の解説であろう。円周上に赤と青の点を打つ問題であるが、この問題の解説が秀逸であった。偶奇性を明らかにするだけであれば、和の偶奇性からアプローチする手がある。
しかし、「点を半分に割る」という発想がなかなか思いつかない。目の覚める解法であった。

[風の玉三郎さんの感想 · 2018年1月21日]

「勉強は自分の中に街を作ることだ」と言う先生のこの本は、数学が苦手な人にも、おススメです。

[saeko39さんの感想 · 2016年5月24日]

「数学はピーマン程度に好きになれ」と作者はいう。
「ピーマンは栄養もあるし健康にもいいし、食べられるんだったら少しくらいは食べておいた方がいい。数学もそれと一緒。」

[なこさんの感想 · 2015年9月10日]

2015/09/10

[sunさんの感想 · 2010年9月1日]

233 それでも数学を捨てられますか？　鍵本聡　2009 0425/2010 0901 215P

プロトコル＝約束事　が大事
　○○をＸ　▲▲をＹ　とおく　という断り書き

挨拶　前提を大切とする
　仕事相手に電話するときは
　　「いつもお世話になっております　○○社の▲▲と申します
　　　おそれいりますが　○○課の□□様はいらっしゃいますでしょうか」

　　という切り出し方


小学校は答えを出すだけのレベルですむが
高校の数学は　答えをだすことよりも　それを導き出すための論理力が何よりも問われる

論理力が低いと　仕事においても無駄が多かったり
　話すことも　優柔不断ではっきりしない人が多い

情報を集めて全体を見渡す
　
書いた問題は　必ず点をとれ
　わからないことを適当に答えるくらいなら書くな

完璧主義に陥らないこと
　できない問題があって　あたりまえ

帰納法と演繹法
　経験の帰納法
　可能性の演繹法　疑いから入る

計算練習は写経のようなモノ
　計算視力を鍛えよう
　　ひらめくまで　練習する

数学ができる学生というのは
　数学でラクをしたいというハートを持っている
　数学の問題文で何を聞いているかわかるぐらいの理解力をつけている
　数学の高度な計算で計算間違いをしない集中力を身につけている

パズルで数学脳を鍛える
　数独
　お絵かきロジック
　宮本算数教室の教材「賢くなるパズル」

勉強とは　自分の中に街をつくることだ

[u_innさんの感想 · 2009年12月3日]

久々に書評でも…。

前半は大学生・大学院生くらいが一番楽しめる年齢層なのかもしれない。
なるべく平易に，敷居を低く，語りかけるような口調で書かれていて，
どちらかというと中高生に発したメッセージなのかもしれないが，それでも
中高生には少し敷居が高めかもしれない。
（たぶん数学嫌いの中高生が読んでも，数学嫌いの解決の糸口にはなりにくい）
ともあれ，学生生活の間に一度は目を通しておくべき内容だと思う。

後半は，特に著者が中高生を意識したんだろうなぁ。と想像してみたり。
でも大学生活の記述は，大学生を経験しないと実感できないだろうなぁ。。高校までとあまりに世界が違うので。
しかし，数学を学習することにどれだけ意義があるかということを少しでも知るキッカケとして，特に中高生に積極的に読んで欲しいなぁ。

面白かったです。

著者プロフィール

塾講師

「2021年 『計算力 今日から使える！』 で使われていた紹介文から引用しています。」