教室に安心感をつくる: 勇気づけの学級づくり 2

著者 : 赤坂真二

• ほんの森出版 (2010年12月25日発売)

作品紹介・あらすじ

先生のワザが最も効果を上げるとき、それは先生が安心して、自信を持ってそのワザを展開するときです。
子どもたちの安心感を生む、毎日の何気ない先生ワザの活かし方に光を当ててみませんか。

part1 子どもの願い
part2 先生は「お宝」を持っている
part3 安心感をつくる先生のワザ
part4 安心感のもと

感想・レビュー・書評

[上越教育大学附属図書館さんの感想 · 2014年7月7日]

不安感が強い現在の世の中、子どもがやる気を出すためには「安心感」が必要です。教室での安心感をどのようにしてつくり出すのか、そのための実践が詰まった本です。OPAC → http://bit.ly/1moiDcH

[kenji723さんの感想 · 2013年8月4日]

２０１３年　夏の読書１冊目です。なるほどと思うことが多かった。「チャレンジをなかなかしない」「創意工夫がない」と子どもの力を嘆いていましたが、そうではなく、安心感がないから勇気がもてないのかもしれない。当たり前のことに立ち返ることができました。

[m3mさんの感想 · 2013年1月4日]

また読み直したい。

[あおさんの感想 · 2012年12月19日]

一冊目「アドラー心理学編」がじぶんにとっては、かなりの影響をあたえてくれた一冊だったので、二巻目も購入。

読んだ印象は、一冊目ほどの衝撃はないにしろ、ちょこちょこ考える機会のある本でした。

①当たり前の日常を高める
②道徳の中でやるべきことの厳選
③自分の経験を洗い出し、改めてクラスのためになるか検討の必要あり。

この３つの点に対する気づきはとっても貴重でした！

著者プロフィール

上越教育大学教職大学院教授。
『アドラー心理学で変わる学級経営　勇気づけのクラスづくり』(明治図書)ほか、著書多数。

「2021年 『“先生の先生”による集中討議！２　子どもも教師も元気になる「あたらしい学び」のつくりかた』 で使われていた紹介文から引用しています。」