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感想・レビュー・書評
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寺田寅彦の随筆。
語学と数学に関連はあるのだろうかというお題だが、明確に答えを出しているわけではなく、どことなく思考を遊ばせている感じのある読み物である。それはそれなりにおもしろい。
曰く、学生の試験結果を見ていると、語学と数学の試験の点数にはあまり強い相関はないのだが、それでも、どちらかに偏っているよりも、同程度にできる学生の方が多いように感じられる。成績のよい悪いとはそういうものだろうと言ってしまえばそれまでだが、もう少し深読みして、２つの学問の間に共通点はないのだろうかと考察してみる寅彦先生である。
いずれの学問も、個々の要素があって、それを記号や符号で表し、「文法」的なものにしたがって配列されることで発展がある。
何らかの前提を置いて、それを論理にしたがって分析し、分析したものを組み立てていく点では似ているともいえるが、言語の場合はより複雑で多義的であることから、結論も一本道ではなくなる。数学の場合には、ひとたび糸口を掴まえたらそれをたどって筋道を続けていくことが可能である。だがその筋道に乗らないものを見落とす可能性もあるかもしれず、そのために自然現象のうちあるものを無視したり捻じ曲げたりすることがないとも言えない。
数学も語学も真に身に付けるには、一朝一夕ではならず、修練し、我が物とすることが必要な点も共通である。
末尾に、そもそも寅彦先生がこの一文を書き始めたのは、語学は得意だが数学が苦手、数学は出来るが語学は今一つ、といった学生に、いやいや、そうは言うけれど、どちらも似ている面もあるよ、と言いたかったためである、というような記載がある。そこから始まって、思考があちこちに飛んでおり、まとまりには欠けるきらいがあるが、まぁこうしたところから思わぬ発見があるものなのかもしれない
ところどころにカタカナ表記の外国語が出てくる。このあたりはまだ訳語も定まっていなかったのだろうか。
「コーレレーション」（「相関」にルビとして振られている：原語はcorrelationだろう）、「プロバブル」（＝probable）、「デヴェロープ」（＝develop）あたりはわかるのだが、さて「ベグリッフ」というのがわからない。少し検索したところ、ドイツ語で「概念」を表すBegriffであるようだ。コンセプトならわかったのにな（＾＾；）。
最初の出典がよくわからないが、学生向けに書いたものだったのだろう。学徒ならまだしも、一般庶民にはなかなか取っ付きにくい一文であったかもしれない。
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数学と、言語学の相関について。寺田さんにいわれるまでもなく、当たり前のようにこの二つは相関関係を持つのだが、寺田さんほどの方になると、一週回って当たり前が、当たり前でなくなるのかも。
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読了数を稼ぐ為に読んだ(^_^;)。ページ数6ページの随筆。短いが核心をつく良書だ。学問の根底にあるものは何系であっても同じなのかもしれない。
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寺田寅彦氏による随筆。語学と数学との密接な相関性を論じる。「言語があるからこそ思考することができる」はまさにそのとおり。
短編の随筆なので、「まぁそうかな」とさらっと読める内容。
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<本から>
語学を修得するにまず単語を覚え文法を覚えなければならない。
しかしただそれを一通り理解し暗記しただけでは自分で話す事も
できなければ文章も書けない。長い修練によってそれをすっかり
体得した上で、始めて自分自身の考えを運ぶ道具にする事ができる。
数学でも、ただ教科書や講義のノートにある事がらを全部理解した
だけではなかなか自分の用には立たない。やはりいろいろな符号の
意味をすっかり徹底的にのみ込む事はもちろん、またいろいろな公式を
かなりの程度まで暗記して、一度わがもにしてしまわなければ実際の
計算は困難である。
それで語学も数学もその修得は一気呵成にはできない。平たくいえは、
飽きずに急がずに長く時間をかける事が、少なくとも「必要条件」の
一つである。
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