習熟度別指導の何が問題か (岩波ブックレット NO. 612)

著者 : 佐藤学

• 岩波書店 (2004年1月7日発売)

感想・レビュー・書評

[hitomi22さんの感想 · 2011年9月25日]

　習熟度別は一概に推進されるべきものではない。むしろ、アジア各国では推進されているようだが、欧米では真逆である。
　印象に残ったのは、競争よりも協力の方が、勉強も仕事も威力を発揮するというところ。
　習熟度別は少人数指導の1つの在り方。習熟度別による成果は、大人の思い込みである部分が大きく、本当に効果があるのは秀才を育てるなど、ほんの一部。学校のクラスとは、①できる子　②半分くらいできる子　③できない子が混在するものだが、習熟度別では、①の一部の子だけにしか、実は成果があがらない。
　
　習熟度別の責任の所在の擦りあいは、現場で働く者として、ありうる光景だと思った。そして、こうした擦り付けは、他の教育問題でも然りだと思う。
　

[奥宮離宮さんの感想 · 2006年2月11日]

分類＝習熟度別指導。０４年１月。

[Yuukiさんの感想 · 2005年7月27日]

文部科学省は、子どもにどんな力をつけさせたいのか。そして、何が間違っているのか。

著者プロフィール

東京大学名誉教授，北京師範大学客員教授

「2024年 『新しい時代の教職入門〔第3版〕』 で使われていた紹介文から引用しています。」