友だちいないと不安だ症候群に効く授業。 (朝日文庫 さ 42-1)

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  • Amazon.co.jp ・本 (244ページ)
  • / ISBN・EAN: 9784022616265

感想・レビュー・書評

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  • 友だちとはその時に好きなものについて話せればいい
     私は友だちがほとんどいない。本を読むのが好きで、映画を観るのが好きだ。映画もひとりで観に行く。感想を語るのは好きだが、自分の大好きな作品は人に知られたくないと思っている。人間関係でわずらわしい思いをしたこともあったし、今ではそれを教訓にして何事もひとりを原則に考えるようになった。
     職業上の興味から手にした本だったが、背中をおされたような気持ちになる。

  • 読んでいると、学活や道徳の授業でやってみたいことが書いてあります。オススメの一冊です(^ー^)

  • スクールカウンセラーの先生から借りた。青い目、茶色い目の話が印象的だった。

  • 友だちづきあい、いじめ問題について書かている。
    友だちづきあいがなく、孤独を感じる時は、自分を高める時期であると発想を転換することで自分の世界を深める努力をする。
    当たり前のことではあるが、状況をマイナスに捉えず、ポジティブに捉えることで自分の成長へのエネルギーにかえていくことの重要性を学んだ。

  • タイトル買い
    もう少し学術的に書いてあるかと思ったが、著者の感覚的見解が多い。
    「昔はこうだった云々」、昔っていつだい?
    実践的な授業内容は興味深い。

    2009.06

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著者プロフィール

1960年静岡県生まれ。東京大学法学部卒業。同大学院教育学研究科博士課程を経て、現在明治大学文学部教授。教育学、身体論、コミュニケーション論を専門とする。2001年刊行の『声に出して読みたい日本語』が、シリーズ260万部のベストセラーとなる。その他著書に、『質問力』『段取り力』『コメント力』『齋藤孝の速読塾』『齋藤孝の企画塾』『やる気も成績も必ず上がる家庭勉強法』『恥をかかないスピーチ力』『思考を鍛えるメモ力』『超速読力』『頭がよくなる! 要約力』『新聞力』『こども「学問のすすめ」』『定義』等がある。

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