おかあさんになったアイ

著者 : 松沢哲郎

• 講談社 (2001年4月1日発売)

感想・レビュー・書評

[二次元研究所さんの感想 · 2015年11月8日]

4-06-154254-0　237ｐ　2002・4・22　4刷

[takeshishimizuさんの感想 · 2014年11月26日]

インフルエンザ休暇も終わり、４冊目読了。本書も図書館のリサイクル市から。とにかく松沢先生の本は何度読んでも得ることが多い。アイの実験の話やアユムが生まれてくるときの話、さらにアフリカはボッソーでの野生チンパンジーの観察について、いずれもほかで何度か読んできたことばかりです。それでも、すぐ忘れるので復習になってよいのです。本書は１０年前に書かれたものですから、アユムはすでに１０歳になっているはず。アイはまだ元気なはずだからいまの様子を知りたいものです。先日、新しい本の広告が出ていたので、また探してみましょう。さて、最後の節で、質問に答える形で教育の本質について語られています。これは、今年私自身がテーマに掲げたこととも一致しており、非常に興味深い。（松沢先生は１０年前に書かれているのですが。）それは、「ラベル（レッテル）をはらない」ということ。この子は、～～ができない。この子は、～～というタイプの子だから・・・。と決め付けない。「あることができなかったら、それは生徒の側に問題があるのではなく、自分すなわち先生の側になにか問題がないかを考える。教え方に工夫できないかを考える。それが唯一、生産的な方法です。」その通りだと思います。

[nakaizawaさんの感想 · 2010年2月6日]

(2005.07.23読了)(2001.05.12購入)
チンパンジーの文化と教育がこの本のテーマです。著者は、アイと名付けられたチンパンジーを相手に、チンパンジーの知性を探る研究をしてきました。チンパンジーは、いろんな面で、実に人間に近いので、著者は、ちんぱん人と呼び、一人二人と数えています。｢チンパンジーを研究するという事は、必然的に人間を研究することにつながると思います。｣

●赤ん坊の反射
｢子供は、三つの反射を持って生まれてきます。一つ目はしがみつく反射です。二つ目は、口の近くに何か刺激があると、その刺激のほうへ口を持っていきます。三つめの反射は、口に何かが入れば吸います。｣
●新生児の模倣
｢お母さんが、べえっと長くゆっくりと、赤ちゃんの顔の前で舌を出すと、赤ちゃんも舌をべろっと出します。あるいは、口を大きく丸く、ゆっくりと開けると、生まれたばかりの赤ちゃんがやっぱり口をあけます。三つめの表情は、口をううっとすぼめて前へ出すと、やっぱり赤ちゃんが口をすぼめます。この中でかなりはっきり誘発されるのは、舌出しです。｣(僕も子供が生まれたとき、このことを本で読み試して見ました。確実に反応します。電車で乗り合わせた赤ん坊にも試してみましたけど、ちゃんと反応しました。)
●話し言葉を理解する
話し言葉を意図的に教えたわけではないけれど、永年のやり取りのうちに自然に身につけた。
●文化
文化とは、｢ある特定のコミュニティーのメンバーに共有されている知識や技術の総体で、非遺伝的な経路で親の世代からこの世代へ引き継がれるもの｣です。
サルの文化といわれるものは、いろいろ発見されています。幸島のニホンザルのイモ洗いから始まって、アフリカのチンパンジーのシロアリ釣り、油やしの種割り、などがあります。

アイの様子は、時々NHKテレビ等で、放送されていますので、ご存知の方も多いかと思います。研究すればするほど、類人猿は、かなりの知性を持っていることが分かってきます。結構驚くことが書いてありますので、一読をお勧めします。

著者　松沢　哲郎
1950年　愛媛県生まれ
1974年　京都大学文学部哲学科卒業
1978年　アイ･プロジェクト開始
1986年　野生チンパンジー調査開始

（「BOOK」データベースより）amazon
漢字や数字をおぼえ、「天才チンパンジー」といわれるアイ。その知識は、1歳になる息子のアユムに、いつ、どのように伝えられるのか?人間にとって「進化の隣人」であるチンパンジーの親子関係、教育、文化を語る。

著者プロフィール

京都大学霊長類研究所 行動神経研究部門 思考言語分野 教授　理学博士
1950年生まれ・1974年京都大学文学部哲学科卒業、大学院進学。
京都大学霊長類研究所助手、助教授を経て現職。

「2003年 『チンパンジーの認知と行動の発達』 で使われていた紹介文から引用しています。」