LD(学習障害)とディスレクシア(読み書き障害)-子供たちの「学び」と「個性」- (講談社+α新書)

著者 : 上野一彦

• 講談社 (2006年12月21日発売)

作品紹介・あらすじ

LD支援は子どもへの理解と愛情から始まる。読み書きができなくても伸ばせる個性がある!日本でも60万人以上という、LD等の子どもたちの理解に必須の知識を第一人者が解説。

感想・レビュー・書評

[HummingBirdReadsさんの感想 · 2019年5月24日]

どちらかというと、教育者向け？
制度や定義、歴史的背景についての説明が多かった。

ディスレクシアあるいはＬＤである、あろう有名人の章は面白く読んだが、あとは読むのが辛かった。

[講談社＋αさんの感想 · 2015年5月25日]

読み書きができなくても伸ばせる個性がある!
LD支援は子どもへの理解と愛情から始まる
日本でも60万人以上という、LD等の子どもたちの理解に必須の知識を第一人者が解説!

かつて、LDという概念を皆さんにわかってもらおうと努力していた頃、「LDという新しい障害を、あなたはなぜ持ち込もうとするのか」と聞かれたことがある。この問いを何度も自分に向けた結果、たどり着いた答えが「障害は理解と支援を必要とする個性」である。この言葉は「障害もまた個性なり」を下敷きにしている。なんとふところの深い、人間味あふれる考え方だろうか。そうした個性的な状態とのつきあい方をしっかり心得ているなら、この考え方、言い方は正しい。しかし、私たちはまだそれほど賢くはない。LDやディスレクシアという言葉があって、ようやくその状態を理解しはじめるのである。LDとディスレクシア、それらの言葉を通して、彼らの本質を知り、そして、言葉の背景にある人間の素晴らしさを皆さんと共有したい。

●なぜ読み書きができないのか
●教室の中のディスレクシア
●ディスレクシアの背景にあるもの
●ディスレクシアの成功の鍵とは
●理解する人、支える人がいる
●障害が個性となるために
●教育用語から日常用語へ
●今後のLD・ディスレクシア教育
●わが国の特別支援教育の動向
●学力を後回しにしてはいけない

[i.k.uさんの感想 · 2014年5月19日]

なぜ読み書きができないのか。LDとディスレクシアについて解説したうえで、その特徴、教育の変遷を述べた一冊。図解も多用され、偉人の例などもあるため、初心者にもわかりやいように感じた。

[humanさんの感想 · 2013年12月23日]

読書レポート：LD(学習障害)とディスレクシア(読み書き障害)-子供たちの「学び」と「個性」- (講談社+α新書)　上野一彦　著 | デジたろうとピアノ http://digitaropiano.luna.ddns.vc/digitaropiano/?p=4697

[nikatomaさんの感想 · 2013年5月4日]

今後の展望まで含めた、ＬＤに関する幅広い視野が得られる。
６年前の本だが今読んでも非常に勉強になる。

[kaobulogさんの感想 · 2009年11月6日]

ディスレクシアについてよく書かれている。
分かりやすかった。

著者プロフィール

（東京学芸大学名誉教授）現在、文部省私学委員。日本ＬＤ学会理事長。特別支援教育士スーパーバイザー。著書に『ケース別発達障害のある子へのサポート実例集（小学校編）』『図解よくわかるLD』（ナツメ社）『ササッとわかる最新「LD（学習障害）」の子育て法』（講談社）など多数。

「2020年 『ユーキャンの発達障害の子の保育 さいしょの一冊 第2版』 で使われていた紹介文から引用しています。」