授業の知的組み立て方 (教育の原理・原則シリーズ 3)

著者 : 向山洋一

• 明治図書出版 (1994年3月1日発売)

感想・レビュー・書評

[ひらり庵さんの感想 · 2014年6月19日]

このシリーズで一番参考になった。知的な授業とは、が明確に三つ(言葉にこだわった理解、もう一歩の理解、具体的に理解)定義されている。逆転現象が起きるのが良い授業。「自分はオールＡなのにこの授業だけＣだった」というクレームは、良い授業だった、と言うことなのかもしれない。

著者プロフィール

1968年東京学芸大学卒業後、東京都大田区立小学校の教師となり、2000年3月に退職。全国の優れた教育技術を集め、教師の共有財産にする「教育技術法則化運動」TOSSを始め、現在もその代表を務める。

「2018年 『発達障害のある子を担任！ どんな準備をするか』 で使われていた紹介文から引用しています。」