続・移行支援としての高校教育 大人への移行に向けた「学び」のプロセス

著者 : 小野善郎 保坂亨

制作 : 小野 善郎  保坂 亨 

• 福村出版 (2016年11月3日発売)

作品紹介・あらすじ

思春期の発達支援からみた高校教育改革への提言をした前著から、移行期の高校生の「学び」に着目。何をどう学ぶのか、高校生に必要な教育とは何か。「学び」の本質を考える。

感想・レビュー・書評

[桜美林大学図書館さんの感想 · 2024年1月23日]

https://cool.obirin.ac.jp/opac/volume/924829

著者プロフィール

和歌山県精神保健福祉センター所長。精神保健指定医、日本精神神経学会精神科専門医、日本児童青年精神医学会認定医、子どものこころ専門医。1984年和歌山県立医科大学卒業。ひだか病院精神科医員、和歌山県立医科大学神経精神医学教室助手、和歌山県子ども・女性・障害者相談センター（和歌山県中央児童相談所）総括専門員などを経て、2010年4月より現職。近著に『思春期の謎めいた生態の理解と育ちの支援――心配ごと・困りごとから支援ニーズへの展開 親・大人にできること』（福村出版、2020年）、『児童虐待対応と「子どもの意見表明権」――一時保護所での子どもの人権を保障する取り組み』（明石書店、2019年）、『ラター児童青年精神医学【原書第6版】』（共監訳、明石書店、2018年）など。

「2021年 『心の病理学者　アドルフ・マイヤーとアメリカ精神医学の起源』 で使われていた紹介文から引用しています。」