デジタル社会の学びのかたち: 教育とテクノロジの再考

著者 : A.コリンズ R.ハルバーソン Allan Collins Richard Halverson 稲垣忠 亀井美穂子 小川真理子 林向達 金子大輔 益川弘如 藤谷哲 深見俊崇

制作 : 稲垣 忠 

• 北大路書房 (2012年12月3日発売)

作品紹介・あらすじ

テクノロジを活用した学習がもたらす「新たな力」と，学校教育が担ってきた「欠かすことの出来ない貢献」とを，どううまく統合していけばよいのか。この避けられない課題に正面から切り込む。認知科学系の学習論を背景にした上で，教育を学校外に持ち出そうとするテクノロジという視座から，未来の学びのかたちを考える。

感想・レビュー・書評

[hacchan320さんの感想 · 2013年11月7日]

情報機器の普及、情報社会を生きる上で必要な知識やスキルの変化などから、学校は個別化、多様化した学習に対応したシステムに変容する必要がある。生徒の学習を個別に行い自主性に基づいた学習で生徒個人が多様化し高い専門性を育めるようにする一方、リベラルアーツのような幅広い教養を最低限保つ、生徒の勉強能力の格差を是正する、公平性を保つなどといったことが重要である。

[gakudaiprofさんの感想 · 2013年5月8日]

日本のように新しいメディアを学校に入れて効果も分からず行けいけどんどん、というわけにはいかないというアメリカの状態を示したものである。USAでのメディアと教育の関連について教育行政の視点からも見ている本である。さて、これを読んで卒論を考える学生の役に立つことは、USAでの現状というところであろう。

[boxlogさんの感想 · 2013年4月13日]

徒弟制度，公教育の次に当たる位置づけとして，デジタル技術を用いた教育のあり方を，推進，懐疑派の両側面から論じている．

[belleさんの感想 · 2013年3月7日]

EnCampで紹介。舘野さんより。