子どもの頭は「作文力」で決まる! (知的生きかた文庫 み 24-1)

著者 : 宮川俊彦

• 三笠書房 (2009年11月20日発売)

感想・レビュー・書評

[deroderohさんの感想 · 2019年7月15日]

筆者は国語作文教育研究所所長。
流石に、なかなかポイントついてるとは思う。

良いなと思ったのは、以下2点

1つ目
「な、た、も、だ」の四段階で考えを発展させる。
「なぜ」「たとえば」「もしも」「だから」
の順に書いていくと、確かに文章が活き活きとしてくる。

2つ目
冒頭の一行で人の心をつかむためのコツ
「お・せ・つ・か・い」
①「お」音から入る。
②「せ」セリフから入る。
③「つ」つなぎ言葉から入る。
④「か」会話から入る。
⑤「い」意見から入る。

つなぎこ言葉から
というのは、「もしも~」と始めること。
意見から入るのは、説明文のような感じ。

ただ、この本のテイストがいわゆるビジネス本のような書き方なので、（「作文のうまい子は頭のいい子」のような論調が多い。）少し読む気がなえてしまうのが、玉に傷。

そもそも『作文』ってジャンルってなんなんだろう？
随筆？説明文？小説の前段階の卵？

筆者の文章からすると、『作文界』という厳然としたものがあるような気がしてくる。
勉強といえば、受験勉強と、語られているような。
そんな気分も。。。

[ビブロスさんの感想 · 2012年4月19日]

おせつかい、作文の冒頭のコツなんだそうだ。お・音から入る、せ・セリフ、つ・つなぎ言葉、か・会話、い・意見。ツイートにも参考になるね。

[開知堂書店さんの感想 · 2012年1月14日]

著者の記したい内容はよくわかるものの、残念ながら記述様式に重厚さ、品格が感じられない。作文力を標榜する著者にありながら、これは致命的な欠陥ではないか。結果、★★の評価となった。

著者プロフィール

１９５４年　長野に生まれる。表現教育者・国語作文教育研究所所長。３４年間にわたり作文・表現教育を実践。２００万人を越す指導・分析を土台に、言語・表現をフィルターとした人間社会の骨格還元読解や根底洞察に向かう。大学の教授・副学長・政府関係委員など歴任。元NHKテレビラジオのコラムを担当の後、テレビキャスターを経て、評論家・寓話作家としても知られている。著作は、『壊れる子どもの事件簿』『北風は太陽に負けない』（角川書店）『「戦略」としての教育』（山手書房新社）『親のぶんまで愛してやる』（サンマーク出版）『１０分作文らくらくプリント』（小学館）など１００冊を超え、海外でも翻訳されている。
なお、国語作文教育研究所では、小１から中高大生、一般までを対象に、文章教室を開催。通常クラスのほか、春夏冬の集中講義、通信講座、出張講座も。

「2007年 『教育3.0 誰が教育を再生するのか？』 で使われていた紹介文から引用しています。」