学習者の誤った知識をどう修正するか: ル・バー修正ストラテジーの研究

著者 : 麻柄啓一 進藤聡彦 工藤与志文 伏見陽児 立木徹 植松公威

• 東北大学出版会 (2006年9月5日発売)

作品紹介・あらすじ

学習者が誤った知識を自分で作り上げている場合、通り一遍の授業ではそれは修正されない。ではどうすればよいのか。本書には著者たちがこれまでに行った17の独創的な研究が５部構成でまとめられている。工夫を凝らしたさまざまな方法と、理論的な考察が、平易な文章でまとめられている。
　この分野の研究の集大成であり、教育心理学にとって意味があるだけではなく、小学校～高校教師の授業改善に大きく役立つ。

著者プロフィール

前早稲田大学教育学部教授

「2022年 『思考力を育む「知識操作」の心理学』 で使われていた紹介文から引用しています。」