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感想・レビュー・書評
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貧困、災害、運動、教育、世界という五つの視点から、
学校給食の歴史を辿り、今後の可能性を探る。
第1章 舞台の構図 第2章 禍転じて福へー萌芽期
第3章 黒船再来ー占領期 第4章 置土産の意味ー発展期
第5章 新自由主義と現場の抗争ー行革期
第6章 見果てぬ舞台
主要参考文献、日本の給食史年表、索引有り。
数カ国の給食の歴史に始まり、近代日本の学校給食の萌芽期へ。
貧困、凶作、災害による欠食児童と栄養失調。
貧困児童が学校へ来られるよう、始まった給食は全国に。
戦後のGHQの占領と給食・・・治安維持との関係。
直接統治の沖縄での給食。
GHQと日本、大蔵省と文部省、政治の絡み。学校給食法の制定。
給食による戦後食生活の変化。
自校方式とセンター方式。先割れスプーン、食器の問題。
生乳、米飯給食の導入から郷土食、地産地消へ。
食中毒や異物混入、ソフト麺と添加物について。
現場職員の抱える問題に合理化、民間委託。
食育基本法、ファミリー給食に給食費未納問題。
たかが給食と言うなかれ。
その歴史は複雑で、歩みには希望と様々な困難がありました。
しかも、萌芽期と変わらずにあるのが、貧困と災害時の問題。
2020年現在の新型コロナウイルス感染防止問題でも、
学校が休業となったことで給食の必要性は、
真摯に捉えられております。
「給食は一筋の光」であること。
また、戦前に学校給食の栄養バランスを提言する人、
牛乳に着目する人もいたのには、驚き。
栄養学も給食と共に歩んでいたのですね。詳細をみるコメント0件をすべて表示 -
「学校給食」という切り口が面白い。通史としての歴史がつまらないのに、テーマを絞り込んで明確にすると俄然歴史が面白くなる。