メディアの教育学: 「教育」の再定義のために

著者 : 今井康雄

• 東京大学出版会 (2004年6月1日発売)

作品紹介・あらすじ

子供との「触れ合い」＝直接的接触をめざして脅迫的に反復される数々の教育論．それが不毛に終わるのは，ある不透明な媒質＝「メディア」こそが教育を可能にしている基盤だからではないか．アニメ，ケータイから，「教育思想の「ポストモダン」後まで，「現代日本の教育現実と教育言説を異貌の目で描き出す．

著者プロフィール

日本女子大学人間社会学部教授

「2022年 『モノの経験の教育学』 で使われていた紹介文から引用しています。」