「味見読書」で本離れが無くなる! (21世紀型授業づくり 70)

著者 : 熊倉峰広

• 明治図書出版 (2003年5月1日発売)

感想・レビュー・書評

[castagnaさんの感想 · 2017年9月11日]

P22
名文であるか否かは何によって分かれるのか。
～君が読んで感心すればそれが名文である。～君が敬服し陶酔すれば、それはたちまち名文となる。君自身の名文となる。文章読本　丸谷才一より


読書感想文は～
P34食べたいときが旨いとき、と同じで書きたいときだけ書いたものが新鮮

感想文の評価
１単なる感想だけでなく自分の人生観に関連させて考えたもの
２どんなことにもっとも心を打たれたのか、明確にしていること

名作は知っておけ

1年生
少年H
夏の庭
坊っちゃん
モモ
鼻
十五少年漂流記
銀河鉄道の夜
城崎にて
アンネの日記
伊豆の踊子
Yの悲劇
兎の眼
螢川
赤毛のアン
風葬の教室

2年生
シャーロックホームズの冒険
つぐみ
ソフィーの世界
九月の空
23分間の奇跡
バーバーの肖像
変身
ラヴ・レター　岩井俊二
サウンド・オブ・ミュージック
葡萄が目にしみる
異邦人
ライ麦畑でつかまえて
二十四の瞳
車輪の下
ぼくは勉強ができない

3年生
テロリストのパラソル
いちご同盟
ノルウェイの森
キッチン
忘れられた帝国　島田雅彦
赤ずきんちゃん気をつけて
こころ
人間失格
ハッピーバースデー
ふたり　赤川次郎
鉄道員　浅田次郎
だから、あなたも生き抜いて
ポネット　ドワイヨン
みどりのゆび
火のくつと風のサンダル

[knslさんの感想 · 2014年10月10日]

もくじより
『


第1章 「味見読書」誕生の背景(「図書室はどこ?」
「本離れ」は「本嫌い」か? ほか)
第2章 子どもから本を引き離したもの(テレビゲーム
「忙しいから…」 ほか)
第3章 「味見読書」実践マニュアル(一学年での実践―生徒自身の「名作」の発見
二学年での実践―「味見読書」でコミュニケーション ほか)
第4章 「味見読書」は発展する(中学生に「読み聞かせ」をさせよう!
「味見読書」は後輩へ ほか)
付録 「味見読書」授業案・「課題図書」紹介プリント
』
以上