教室でできる特別支援教育 1分間集中トレーニング

著者 : 上嶋惠

• 学陽書房 (2008年10月1日発売)

感想・レビュー・書評

[yokoさんの感想 · 2017年8月31日]

正しい姿勢で座るという行為にも段階が必要であることがよくわかった。

[reinouさんの感想 · 2017年1月12日]

　これは有益な一書である。
　一所に居て、継時的に作業することが苦手な発達障害児の集中力養成の訓練方法が具体的に書かれている。
　しかも、人の話を聞いて、それをノートにとったり、質問への回答を考える構え、つまり現行制度における授業を受ける構えを習得する上で有益な方法論とも言えそうだ。家庭でも、本書のような練習を毎日繰り返せば、それが短時間でも、授業を受ける力がつくと確信できる。そんな一書である。

[miomiosaursさんの感想 · 2014年2月23日]

具体的なトレーニングの方法はどれも効果が期待できそう。ためしてみたい。

[fg151さんの感想 · 2014年1月24日]

　第一章は「見る力」「聞く力」が学習の基本、ということをいろいろな事例を基に伝えています。
　実践する上で役に立つのは第二章から。ステップを踏んでしっかりやっていけば確実に集中力を高めることができそう。
　クラスで一斉にやれそうな内容も多く、毎日少しずつやることで、集中するというのがどういう状態なのか、子ども自身が実感してくれるようになるかも。

[campanula0313さんの感想 · 2011年9月24日]

小学中学年くらいで 取り組みたい

[ゆきはるさんの感想 · 2010年3月25日]

授業実践に役立つ資料

著者プロフィール

うえしま　めぐみ
1951年大阪府堺市生まれ。子どもの教育研究所所長。
学校心理士、臨床発達心理士、特別支援教育士、日本K-ABC上級検査者、日本K- ABCアセスメント学会理事、大阪K-ABC研究会事務局長、大阪WISC-Ⅲ研究会会長、障害者ケアマネージャー。

公立小学校に32年間勤務の後、軽度発達障害児のための教室を経営。30年以上にわたり問題行動を持つ子どもたちの改善指導にあたりながら、近畿地区中心の教 育講演会、小学校行内研修などの講師をつとめている。また、最近は依頼に応じて小学校の教室を回り、気になる子どもたちの問題改善の助言や問題を気付かれずにいる子どもたちの発見などの協力をしている。
保護者や指導者のための教育相談や年２回の教育指導セミナーも開催している。

「2016年 『3ステップ「聞く」トレーニング　スタートアップキット』 で使われていた紹介文から引用しています。」