小学校英語とストーリーテリング: 絵本の読み聞かせに始まる指導案・活動・評価

著者 : 小野尚美 田縁眞弓 オーガスティン真智 吉本連

制作 : 小野 尚美  田縁 眞弓 

• 研究社 (2022年11月22日発売)

作品紹介・あらすじ

絵本の読み聞かせから言語活動へ

実際の授業で磨きぬかれた 4技能統合型指導モデル「ストーリーテリングを用いた英語学習」（Learning by Storytelling）の提案。
Can-Do評価・パフォーマンス評価の実例付き。

以下は無料でダウンロード可能！
1 カスタマイズできる絵本教材
2 そのまま使えるワークシート
3 ストーリーの読み上げ音声
4 単元計画・指導案例（高・中・低学年別）など

＜目次＞
はじめに
ダウンロード資料について

第1部　ストーリーテリングと英語指導

第1章　語りの文化としてのストーリーテリング
　英語圏の語りの文化としてのストーリーテリング
　ストーリーテリングと日本の小学校英語

第2章　小学校での絵本を使った英語指導
　絵本の英語指導への活用
　ストーリーテリング――文および談話レベルの理解への橋渡し
　Independent Reading & Writing とストーリーテリング活動
　先行研究から見るストーリーテリング活動の効果
　ストーリーテリングに伴う活動の指導手順
　ストーリーテリング活動から英語で書く活動へ（高学年）
　ストーリーテリング活動から英語劇へ（中学年および低学年）

第3章　文脈を活用した4技能統合型学習法　Learning by Storytelling
　絵本を活用した小学生のための英語指導モデル

第2部　ストーリーテリング活動による英語指導の実践

第4章　LBS 指導モデルの高学年の実践例
　授業について
　LBS 指導モデルの進め方――単元A（5年生）
　LBS 指導モデルの進め方――単元B（6年生）
　LBS ストーリーテリングと評価
　章末資料

第5章　LBS 指導モデルの中学年の実践例
　授業について
　LBS 指導モデルの進め方
　章末資料

第6章　LBS 指導モデルの低学年の実践例
　2年生の授業について
　LBS 指導モデルの進め方（2年生）
　1年生の授業について
　1年生への LBS 指導モデルに基づく教え方
　章末資料

第3部　ストーリーテリングと小学校英語の評価

第7章　リテラシー教育の視点に基づく評価
　英語運用能力の正確さと流暢さの評価
　英語のつまずきに注目する指導の重要性

第8章　振り返りから指導法を探究する視点　An Inquiry View into Learning
　振り返り内容の読み解き
　各学年の振り返りの読み解きのポイント

おわりに
謝辞

参考文献
索引

感想・レビュー・書評

[桜美林大学図書館さんの感想 · 2023年4月14日]

https://cool.obirin.ac.jp/opac/volume/911691

著者プロフィール

小野尚美（おの なおみ）
成蹊大学文学部 英語英米文学科教授。米国州立インディアナ大学大学院（ブルーミントン校）教育学部言語教育学科博士課程修了。学術博士（Ph.D）。
著書に、『学習者に寄り添う教育を目指す（成蹊大学人文叢書第17巻）』（編著/共著、風間書房）、『英語教材を活かす－理論から実践へ』（共著、朝日出版社）、『教室英語ハンドブック』（共著、研究社）、高等学校英語検定教科書『World Trek-English Reading』（共著、桐原書店）など。

「2022年 『小学校英語とストーリーテリング』 で使われていた紹介文から引用しています。」