認知文法のエッセンス

著者 : ジョンR.テイラー 瀬戸賢一

• 大修館書店 (2008年8月1日発売)

感想・レビュー・書評

[別府さんの感想 · 2019年10月11日]

『認知文法のエッセンス』
原題：Cognitive Grammar (Oxford University Press, 2002)
著者：John R. Taylor(1944-)
著・訳者：瀬戸賢一(1951-)

【書誌情報＋内容紹介】
ジャンル　言語・言語学 > 入門
　　　　　大学テキスト > 認知言語学
出版年月日 2008/08/20
ISBN：9784469213225
判型：A5
頁数：395
定価：本体2,600円＋税

◆認知文法の本質を明らかにする
世界的に名のある認知言語学者、ジョン・Ｒ・テイラーと瀬戸賢一による初のコラボレーション。音韻論、形態論、意味論、構文論をコンパクトにまとめた。音素、形態素、語、句、節、構文だけにとどまらず、イディオムやメタファーまでも手厚く解説。また、初学者にも配慮して、随所にＱ＆Ａとその解説というスタイルをとった。認知文法のみならず認知言語学を専攻する学生にとっての必携書。
〈https://www.taishukan.co.jp/book/b197085.html〉

【個人メモ】
・著者について英wikipediaでは記事は見当たらない。
・グーグル・スカラーはこの通り
〈https://scholar.google.com/citations?user=Z0he8pQAAAAJ&hl=en〉

・第一章末の「研究の指針」ではカテゴリー論の文献として「Taylor(2003)」に言及しているいが、タイトルは割愛されているし、巻末の引用献の一覧表には載ってない。
　私は門外漢なので論文か書籍か分からない。

・追記。おそらくこの本。
Linguistic Categorization, Oxford University Press, 2003
〈https://global.oup.com/academic/product/linguistic-categorization-9780199266647?cc=jp&lang=en&#.UEB_AiIeoxg〉


【目次】
はじめに（2008年盛夏　瀬戸賢一）　[iii-vi]
目次　[vii-xi]

第１部　認知文法の考え方　003

第１章　認知文法と認知言語学　005
I　認知論的転回　005
II　認知論的言語学でないもの　006
III　「認知言語学」としてのチョムスキー言語学　007
IV　認知言語学はどこが認知的か　009
　　　i　カテゴリーの形成
　　　ii　図と地
　　　iii　イメージと「解釈」（construal）
　　　iv　メタファーと「経験基盤主義」（experientialism）
　　　v　概念的アーキタイプ（祖型）
　　　vi　推論
　　　vii　自動化（automatization）
　　　viii　記憶vs.計算、リストvs.ルール
　　　ix　形へのこだわり
　　　x　シンボル行動
V　認知文法の全体像　014
　　　i　シンボル体系としてのことば
　　　ii　単位間の関係
VI　認知文法の特徴　017
　　　i　認知文法は用例に基づく（usage-based）
　　　ii　認知文法は意味論を重視する
　　　iii　認知文法では境界はファジーである
　　　iv　認知文法は独自の言語観をもつ
＜研究の指針＞　020

第２章　シンボルとは何か　022
I　ソシュールと記号　022
II　アイコン、インデックス、シンボル　024
　　　i　アイコン
　　　ii　インデックス
　　　iii　シンボル
III　シンボルの性質　030
IV　シンボル原理への疑問に答える　031
＜研究の指針＞　035

第３章　音と意味とシンボル　037
I　音韻構造　037
II　音韻単位　038
III　音韻制約　040
IV　意味構造　042
　　　i　強い合成原理の弱み
　　　ii　弱い合成原理の強み
V　'the football under the table'の意味を問う　049
VI　意味の調整とアクティブ・ゾーン　052
＜研究の指針＞　056


第２部　認知文法の方法　059

第４章　スキーマと事例で説明する　061
I　意味構造に見るスキーマと事例　061
　　　i　多義ネットワーク
II　音韻構造に見るスキーマと事例　069
　　　i　素性（feature）
III　シンボル構造に見るスキーマ構造と事例　075
　　　i　品詞の意味と音韻
＜研究の指針＞　083

第５章　意味は弾性を示す　084
I　意味研究の３つのアプローチ　084
　　　i　言語と世界の関係を探るアプローチ
　　　ii　言語内部に限るアプローチ
II　概念的アプローチ（プロファイル・ベース・ドメイン）　088
III　意味の弾性　092
　　　i　意味の弾性に限界はないのか
IV　意味ネットワーク　102
　　　i　カテゴリーの拡張
　　　ii　over物語
＜研究の指針＞　113

第６章　より大きな単位の作り方　115
I　「関係」をプロファイルする　115
　　　i　tr と lm
　　　ii　形容詞と副詞　
II　意味単位を結合する　125
　　　i　意味結合の仕組み　
III　音韻単位を結合する　130
　　　i　認知文法における音韻制約のあり方
＜研究の指針＞　136


第３部　語の内部を見る　137

第７章　形態論の意味と形　139
I　形態素分析　139
II　形態素を結合する　141
III　スキーマの力　143
IV　形態素-erは多義的か　145
V　指小辞も多義的か　149
　　　i　指小辞の中心と周辺
＜研究の指針＞　152

第８章　分けることと結ぶこと　156
I　分析可能性を調べる　156
　　　i　部分的な分析可能性
　　　ii　不透明な境界　
II　「強制」と一体化　162
III　生産性　165
　　　i　生産性を計量する　
IV　「バーガー」はどんな味か　170
＜研究の指針＞　172

第９章　競合するスキーマ　173
I　規則的な複数形　173
II　不規則的な複数形　178
III　規則とリスト　183
IV　結果としての形を大切にする　187
V　キーワードの整理　190
　　　i　内実度またはスキーマ度
　　　ii　自立度と依存度
　　　iii　結合度
　　　iv　強制度
　　　v　内的複合度
　　　vi　定着度　
＜研究の指針＞　200


第４部　語の外側を見る　201

第10章　名詞の外回り　203
I　名詞と名詞句　203
II　グラウンディング、事例化、種別化　205
　　　i　グラウンディング
　　　ii　事例化
　　　iii　種別化
III　限定詞と数量詞　212
　　　i　限定詞の働き
　　　ii　数量詞の働き
IV　グラウンディングされない名詞　218
V　可算名詞と質量名詞　222
VI　２分法から３分法へ　225
VII　可算と質量の境界　230
VIII　数詞類別詞型の言語　233
＜研究の指針＞　236

第11章　テンスとアスペクト　237
I　テンスとグラウンディング　237
　　　i　節の種別化
　　　ii　プロセスのグラウンディング
II　テンスとアスペクト　241
　　　i　完了と未完了
　　　ii　進行形
III　プロセスの種類　248
　　　i　反復
　　　ii　習慣
　　　iii　現在時制と「構成された世界」
IV　法助動詞（modal）　254
　　　i　主体化
＜研究の指針＞　259

第12章　節の仕組み　261
I　状況のタイプ　261
　　　i　動態プロセス
　　　ii　状態プロセス
　　　iii　認知プロセス
　　　iv　複合プロセス　
II　参与者の数　264
　　　i　参与者と非参与者を区別する
　　　ii　参与者とならない名詞句
　　　iii　名詞句以外の参与者
III　参与者の役割と文法関係　269
　　　i　行為連鎖モデル
　　　ii　認知プロセス
　　　iii　非参与者が主語になるとき
IV　節のタイプ　277
　　　i　参与者が１の節（自動詞節）
　　　ii　参与者が２の節（他動詞節）
　　　iii　参与者が３の節（２重目的語節）
　　　iv　移動動詞と参与者
V　補部を埋め込む　284
　　　i　節の結合度
　　　ii　節の分析法
＜研究の指針＞　289


第５部　メタファーから構文へ　291

第13章　新しいメタファー論　293
I　レイコフと概念メタファー　294
　　　i　レイコフ理論の概念的基盤に関して
　　　ii　レイコフ理論の方法論について
　　　iii　メタファーの一般的理論としての写像理論について　
II　スキーマとしての概念メタファー　299
III　メタファーの生産性　304
IV　イメージ・スキーマ　305
V　タルミーと「力動性」　308
VI　メンタル・スペースとブレンディング　312
VII　メタファーからメトニミーへ　315
　　　i　ドメインについて
　　　ii　語彙的メトニミーについて
　　　iii　メトニミーの種類について
　　　iv　シネクドキについて
＜研究の指針＞　320

第14章　イディオムはおもしろい　322
I　文法の中のイディオム　322
II　イディオムの範囲　324
　　　i　狭義のイディオム
　　　ii　定型表現（formulas）
　　　iii　引用句（'pre-formed' language）
　　　iv　発信イディオムと受信イディオム
III　イディオムの意味と形式　330
　　　i　意味のイディオム性
　　　ii　形のイディオム性
IV　イディオムと予測可能性　335
＜研究の指針＞　338

第15章　構文には意味がある　339
I　構文と構文スキーマ　339
　　　i　構文の中のスキーマと事例の関係
　　　ii　構文の部分も構文である
　　　iii　構文スキーマの生産性
II　構文的イディオム　344
　　　i　「まさか」構文
　　　ii　もっと構文的イディオムを
III　文法の中での構文的イディオムの位置づけ　351
　　　i　構文的イディオムと語彙
　　　ii　構文的イディオムと統語
　　　iii　言語習得の観点から見れば
IV　構文のエコロジー（'Bang goes weekend！'）　355
＜研究の指針＞　361

引用文献　[363-377]
索引　[379-381]

[モンちゃんさんの感想 · 2014年6月5日]

英語の例が多い。認知文法だけでなく、英語の理解も深まる。

[y-o-yさんの感想 · 2012年11月8日]

わかりやすい…！！！ていらーの本をベースに、日本語の事例を交えながら、認知文法の道具立てを説明してくれています。今読んでみるとなんか感慨深い。意外と基礎が疎かになっているなあ。読書会は真面目にこなすべきだよ！！全部、丁寧に、隅々まで、読みましょう＞１年前の自分。せめてそう読み込んでおくべきだった。が、時既に遅しw(121108)。

[優さんの感想 · 2009年12月9日]

認知文法の教科書。
今まで読んだ教科書の中では難しく詳細だった。
認知文法は音と意味をつなぐシンボル、という三つからなるらしいが
音についても詳細に述べられていたのは今までなかった。
また各章の最後には参考文献の紹介が充実している。