発達障害の子の勉強・学校・心のケア～当事者の私がいま伝えたいこと

著者 : 横道誠

• 大和書房 (2023年10月7日発売)

作品紹介・あらすじ

◆本書の内容困りごとも特性はほんとうにさまざまなので、ほかの子に役立つメソッドがわが子に合うとは限りません。それならば、その子にぴったり合うメソッドを独自に開発すればいいのではないか――本書では、子どもの内面世界を想像するたくさんの手がかりとともに、親子でいっしょにメソッドを開発することを提案します。40歳で発達障害の診断を受けた大学の先生である著者が、どのようにして勉強メソッドを確立し、進路を選択したのかも「叩き台」として書かれています。

感想・レビュー・書評

[猫丸(nyancomaru)さんの感想 · 2023年10月10日]

京大卒。40歳で「発達障害」と診断された著者は、どうやって勉強してきたのか？ 『発達障害の子の勉強・学校・心のケア』 | BOOKウォッチ
https://books.j-cast.com/topics/2023/09/25021965.html

発達障害の子の勉強・学校・心のケア - 株式会社　大和書房 生活実用書を中心に発行。
https://www.daiwashobo.co.jp/book/b10033030.html

[teuさんの感想 · 2024年4月1日]

椅子に座れない子がいる。
それは、定型発達の子のために作られた椅子だからだ。
周りにとって困った子は、困っている子。
ゲーム依存はやめたくてもやめられないこと。
没頭してそれが逃げ場になっているなら、見守る。

この言葉たちに衝撃を受けた。
私は定型発達であるという自覚も意識もない。
忘れっぽい、すぐ物を無くすなどたくさん失敗をしてきた。
作者も自分自身の発達障害の特性を、周りの環境になんとか適応させてきたことがよくわかる一冊であった。
当事者視点になって考えることはどんな職であっても大切にしていきたい。

[蜩荘さんの感想 · 2023年11月4日]

人は誰もが幼い頃から、褒められて認められて成長してゆくと思って今まできたけど、何かしらの特性を持つ子ども達が、普通じゃないからと言って、やる事なす事認められずに過ごしていると思うと、涙が出てしまいました。子どもが不幸にならないように、その子にとって何が幸せなのか…まずは家族が一番の理解が求められるけど、そこには親として、特性を受け入れるのは、かなりの覚悟が要るんだろうと察します。

この本を読まれて、こんな方法があるのか、こんな相談出来る場所を探してみようとか、前向きに一歩踏み出せると良いなぁと思います。

[へいちゃんさんの感想 · 2023年11月2日]

発達障害を抱えた子に対してどのように接すれば良いのか。発達障害についてー特にこどものときに保護者の立場でどのように接すればよいのか、筆者の当事者体験を元に綴られている本。発達障害について理解が深まるほか、事例として紹介されるライフハックは定型発達者にも参考になるかもしれないと思った。誰もが自尊心を失わずのびのびできる社会が現れると良いなと思う。

著者プロフィール

京都府立大学文学部准教授。1979年生まれ。大阪市出身。文学博士（京都大学）。専門は文学・当事者研究。単著に『みんな水の中――「発達障害」自助グループの文学研究者はどんな世界に棲んでいるか』（医学書院）、『唯が行く！――当事者研究とオープンダイアローグ奮闘記』（金剛出版）、『イスタンブールで青に溺れる――発達障害者の世界周遊記』（文藝春秋）、『発達界隈通信――ぼくたちは障害と脳の多様性を生きてます』（教育評論社）、『ある大学教員の日常と非日常――障害者モード、コロナ禍、ウクライナ侵攻』（晶文社）、『ひとつにならない――発達障害者がセックスについて語ること』（イースト・プレス）、『解離と嗜癖――孤独な発達障害者の日本紀行』（教育評論社）、『グリム兄弟とその学問的後継者たち――神話に魂を奪われて』（ミネルヴァ書房）、『村上春樹研究――サンプリング、翻訳、アダプテーション、批評、研究の世界文学』（文学通信）が、共著に『当事者対決！　心と体でケンカする』（世界思想社）、『海球小説――次世代の発達障害論』（ミネルヴァ書房）、編著に『みんなの宗教2世問題』（晶文社）、『信仰から解放されない子どもたち――#宗教2世に信教の自由を』（明石書店）がある。

「2024年 『発達障害者は〈擬態〉する』 で使われていた紹介文から引用しています。」