心理テクニックを使った! 学級が激変するダダクマ会議

著者 : 阿部真也

• 東洋館出版社 (2021年3月11日発売)

作品紹介・あらすじ

「ダダクマ会議」で学級経営が180 度変わる！


子ども達の成長を後押しする話合い活動・学級会を提案します。
その際に、心理テクニックの観点を交え、理論と実践の両方をご紹介します。

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ダダクマ会議とは、

「ダ」　出し合う（現状）

「ダ」　出し合う（解決策）

「ク」　比べ合う（解決策）

「マ」　まとめる（解決策）

この４つのステップで質の高い解決策を模索します。

つまり、「問題解決に特化した学級会」を本書で提案します。


　学級の問題について話し合うことはよくあります。
その際にはどうしても解決策に目がいきがちです。

　しかしそれでは、子どもの心に響かない可能性があります。
なぜなら、多くの話合いにおいて決まることは、
「声を掛け合う」や「みんなで助け合う」などと「ありきたり」なものになるからです。
　
　こうしたことは話し合うまでもなく、繰り返し教師や親に言われてきたことなのです。

そこで、

「広く、徹底的に、クラス固有の現状に対する意見を集めます」

そして、

「心理テクニックを使って、教師が積極的に介入します。」

その手段や、子どもの役割、おすすめアイテムなどを徹底的に解説します。


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ダダクマ会議を通して、

・自ら問題を解決できる学級（技能・技術面）

・責任や協力しようとする心の成長がみられる学級（内面）

を目指します。

　さらに、会議の運営方法や、話型の指導によって、子ども達が将来使えるスキルを獲得させます。


　　　　　　　　　　　　　　　　　＊

　本書はダダクマ会議のみならず、学級会の運営に必要なことも徹底的に解説しています。
クラスの合意形成について、見直してみませんか？

　著者が最も力を入れて実践してきた「ダダクマ会議」で、あなたもクラスの変化を感じてみてください。

感想・レビュー・書評

[ヨネヤマ教育データバンクさんの感想 · 2021年6月4日]

学級活動（２）で扱うべき内容を学級全体の問題として話し合うことや話合い活動を学級経営の手段にすること、誤字脱字が多すぎたので、筆者の意図を受け取れなかったかもしれない。

頼むよフォレスタネット、東洋館出版社

片足突っ込んだ分野をアレンジしたものってこう感じるのかにゃあ

著者プロフィール

北海道公立小学校教諭。/著書『心理テクニックを使った! 戦略的な学級経営』『心理テクニックを使った! 学級が激変するダダクマ会議』『子どものやる気は「動き」で引き出す』（以上、東洋館出版社）がある。雑誌『授業力＆学級経営力』（明治図書）でも連載実績があり、学級経営には定評がある。/Twitterフォロワー数6510人（2022年12月23日現在）。教員限定情報共有サイト「フォレスタネット」にて実践を発信し、仕事術、授業技術についての記事が好評を得ている。

「2023年 『クラスが安定する！　教師の言葉かけ』 で使われていた紹介文から引用しています。」