「はじめに子どもありき」の理念と実践

著者 : 平野朝久

制作 : 平野 朝久 

• 東洋館出版社 (2022年7月19日発売)

作品紹介・あらすじ

本書の概要
子どもを「能動的学習者」と信じ、授業をつくる教師たちの９つの実践から「教育の根底にあるもの」を考える
本書からわかること
子どもの主体的な追究と学びの実現に向けた教師の役割
こんな人におすすめ
子どもが能動的に学習に向かうと感じていて、支援の方法や授業づくりの具体的な方法を知りたい先生

感想・レビュー・書評

[Maikoさんの感想 · 2023年7月29日]

この本を読んでさらに学びたい欲が高まった。ポチポチといろんな本を購入してしまった。
執筆者の方々の実践を拝見してみたい。

[ghostriderさんの感想 · 2022年9月2日]

平野氏の「はじめにこどもありき」の考え方に影響を受けた，指導を受けた実践者の当事者記録。第一部は前著「はじめに子どもありき」のダイジェスト版。第二部が当事者記録。当事者の感覚や見立てが生々しく迸る。

著者プロフィール

東京学芸大学名誉教授
東京都に生まれ、大阪府立大学助手、講師、東京学芸大学講師、助教授、教授、教育実践研究支援センター長、総合教育科学系長を経て、平成28年4月より東京学芸大学名誉教授。『はじめに子どもありき－教育実践の基本－』（学芸図書、東洋館出版社）、『子どもが求め、追究する総合学習』（編著、学芸図書）、『子どもの「学ぶ力」が育つ総合学習』（編著、ぎょうせい）、『続はじめに子どもありき』（編著、学芸図書）ほか。

「2022年 『「はじめに子どもありき」の理念と実践』 で使われていた紹介文から引用しています。」