高等教育におけるeラーニング: 国際事例の評価と戦略

著者 : OECD教育研究革新センター 清水康敬 慶應義塾大学DMC機構 伊藤健二 福原美三 田村恭久 寺田佳子 堂下恵

制作 : OECD教育研究革新センター 

• 東京電機大学出版局 (2006年9月10日発売)

作品紹介・あらすじ

OECD教育研究革新センターの調査報告書

著者プロフィール

OECD教育研究革新センター（The OECD Centre for Educational Research and Innovation, CERI）は、すべての人の生涯学習を実現するために、研究主導型の活動を行っている。正規の教育システムにとらわれず、教育と学習の未来について考察している。CERIは、特に新しいトレンドや問題に焦点を当てつつ、変化する教育環境のために先を見通した革新的な課題を設定することを目指している。CERIの目標は、実証分析とイノベーション意識を全面的に取り入れた研究成果を生み出すことで、特に、研究活動を強固にするための統計的証拠の蓄積と主要指標の開発に重点を置いている。

「2024年 『学習環境デザイン』 で使われていた紹介文から引用しています。」