育てるカウンセリングによる教室課題対応全書 (8)

著者 : 石隈利紀 曽山和彦 朝日朋子 國分康孝 國分久子

• 図書文化社 (2003年6月1日発売)

作品紹介・あらすじ

思った成果を上げられず勉強に苦戦している子どもは多い。学習に希望がもてなくなれば、学校生活に距離を感じ、自己肯定感を失って、進路・人生にまで希望を失いかねない。このようなこどもたちには、苦戦の要因に働きかけて、「基本的な学力を身につける」「自分の得意な学習スタイルを見つける」「人と学ぶ力を身につける」「学習に対していいイメージをもつ」ための援助を進めていくための方策。

著者プロフィール

石隈利紀（いしくま・としのり）
1990年　アラバマ大学大学院博士課程修了
現　在　東京成徳大学教授，学校心理学Ph.D.（アラバマ大学）

【主著】
新版学校心理学が変える新しい生徒指導―一人ひとりの援助ニーズに応じたサポートをめざして―（共編）　学事出版　2020年
教育・学校心理学（編）　遠見書房　2019年
チーム学校における効果的な援助―学校心理学最前線―（共編）　ナカニシヤ書店　2018年
新版石隈・田村式援助チームシートによるチーム援助入門―学校心理学・実践編―（共著）　図書文化　2018年
学校心理学ハンドブック第2版―「チーム」学校の充実をめざして―（責任編集）　教育出版　2016年

「2021年 『教育・学校心理学』 で使われていた紹介文から引用しています。」