「コンピテンシー・ベース」を超える授業づくり (教育の羅針盤)

著者 : 安彦忠彦

• 図書文化社 (2014年12月10日発売)

作品紹介・あらすじ

「資質・能力」の育成を包み込む主体的な人格形成をめざす提言と、学校現場での補正への期待。

感想・レビュー・書評

[ウインナーさんの感想 · 2024年2月27日]

コンピテンシーベースと聞けば、コンテンツベースの対義語として資質能力の育成という印象がある。
つまり、自分で知識をどう活用するのかという事である。言い方を変えると目的遂行能力である。
ただ、公教育、私教育といった教育は何のために行われているのか。

[restsitekさんの感想 · 2015年11月15日]

このタイトル、何を言わんとしているのか？？
と思ったのですが、読むとすっきり（＾＾）

コンピテンシーを前面に押し出すと、ともすると主体が抜け落ちてしまいます。
「人格」に「コンピテンシー」が含包されていることを踏まえるべし。

著者プロフィール

安彦　忠彦（あびこ　ただひこ）　
1942年生まれ／東京大学大学院教育学研究科（学校教育学）博士課程中退。博士（教育学）（名古屋大学、1996年）。名古屋大学名誉教授。現在：神奈川大学特別招聘教授。専攻：カリキュラム学（教育内容・方法）。主著：『中学校カリキュラムの独自性と構成原理――前期中等教育課程の比較研究』明治図書、1997年。『改訂版　教育課程編成論――学校は何を学ぶところか』放送大学教育振興会、2006年。『私教育再生――すべての大人にできること』左右社、2019年。

「2020年 『最新教育原理　第2版』 で使われていた紹介文から引用しています。」