教科の「深い学び」を実現するパフォーマンス評価: 「見方・考え方」をどう育てるか;ミカタカンガエカタヲドウソダテルカ

著者 : 西岡加名恵 石井英真

• 日本標準 (2019年3月21日発売)

作品紹介・あらすじ

新学習指導要領のキーワード「深い学び」を実現し，資質・能力を育てるためにはどうしたらいいのだろうか。本書では，教科の「見方・考え方」を働かせて「深い学び」を実現するためのパフォーマンス課題とその評価のあり方を提言します。併せて，すべての教科における「見方・考え方」とパフォーマンス課題の例を系統的に提案します。

感想・レビュー・書評

[angelさんの感想 · 2023年5月25日]

深い学びの実現には、逆向き設計が不可欠だったんだ！

[ghostriderさんの感想 · 2019年7月31日]

新学習指導要領，パフォーマンス評価，カリキュラムの逆向き石器，各教科（小学校，中学校）

著者プロフィール

京都大学教育学部教授

「2024年 『内申書を問う』 で使われていた紹介文から引用しています。」