新次元の日本語教育の理論と企画と実践: 第二言語教育学と表現活動中心のアプローチ

著者 : 西口光一

• くろしお出版 (2020年7月7日発売)

作品紹介・あらすじ

第二言語習得や習得支援についての理論、それに基づく教育企画と教材を形にし、新たな日本語教育の実践を提唱。日本語そのものの指導に関心が強い現状を見直し、学習者の自己表現を通して、人とつながり交わることをめざした教育実践へ。

■「はじめに」より
現在の日本語教育の大勢は相変わらず広い意味での日本語そのものへの関心がひじょうに強いです。そして、入門から中級くらいまでの日本語教育に目を向けると、さまざまな教授活動が実施されてはいますが、結局のところは、文型・文法事項や語彙や漢字などの習得がねらいとされているようです。（後略）
日本語教育は過去40年で著しく拡大しましたが、相変わらず優れた成果が見込めない古いパラダイムにしがみついています。そして、そのようなパラダイムを乗り超えて、「このような教育を企画して、このような教材を制作して、このような教育を実践すれば、優れた教育成果を上げることができる」という新たな見通しを描いて共有することが今でもできていません。本書では、そうした古いパラダイムを乗り超えて新しい日本語教育実践を創造するための入門から中級までの構想とそれに関連して日本語の習得と習得支援の理論と原理について考えたいと思います。

著者プロフィール

広島大学森戸国際高等教育学院特任教授、（公社）日本語教育学会会長。国際基督教大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。博士（言語文化学）。
日本語教育の企画、リソース制作・システム開発、コース・コーディネーション、教員研修。
専門分野は、言語哲学と日本語教育学。
著書に『メルロ＝ポンティの言語論のエッセンス―身体性の哲学、オートポイエーシス、対話原理―』（福村出版、2022年）などがある。

「2024年 『一歩進んだ日本語教育概論』 で使われていた紹介文から引用しています。」