AIと人間の学び 壁の向こうで答えているのはAIか人か?

著者 : 赤堀侃司

• ジャムハウス (2022年3月31日発売)

作品紹介・あらすじ

本書は、大学生60人を集めて行ったチューリングテスト
（壁の向こうで受け答えをしているのがAIか人かを判断する思考実験）
に基づき、AIと人それぞれの特性を明確にするとともに、
教育現場において伸ばすべき子どもたちの能力や感覚について論じています。
教育に関わる多くの人に読んで頂きたい、子どもの学びについて示唆に富む1冊です。

感想・レビュー・書評

[桜美林大学図書館さんの感想 · 2023年4月21日]

https://cool.obirin.ac.jp/opac/volume/912730

[女子栄養大学短期大学部・香川調理製菓専門学校 図書館さんの感想 · 2022年8月19日]

OPACはコチラ！▼
https://opac.eiyo.ac.jp/detail?bbid=2000058441

[Go Extremeさんの感想 · 2022年5月30日]

第１章　ＡＩと学習システム
プログラム
流れず
コンピュータと仕事
ニューラルネットワーク
文字認識
強化学習
ネットワーク処理の仕組み
教材への応用
第２章　ＡＩと人の特徴の概要
チューリングテスト
チューリングテストの実験
正答率と推定年齢の結果
正答率の分布
推定年齢の分析
相関関係
自由記述の概要
第３章　具体的なＡＩと人の違い
あいさつ
夏至
首都
足し算
大きさ
第４章　ＡＩ時代の学習方法
関連付ける
疑問を持つ
共感する
デザインする
やってみる
メタ認知を促す
見方・考え方を身につける

著者プロフィール

東京工業大学大学院修了後、静岡県高等学校教諭、東京学芸大学講師・助教授、東京工業大学助教授・教授、白鷗大学教授・教育学部長を経て、現在、(一社)ICT CONNECT 21会長、(一社)日本教育情報振興会 名誉会長、東京工業大学名誉教授、工学博士など。
専門は、教育工学。最近の主な著書は、「AIと人間の学び」(ジャムハウス、2022)、「教育工学への招待 改定新版」(ジャムハウス、2021)など。専門は、教育工学。

「2022年 『STEAM教育と俯瞰力』 で使われていた紹介文から引用しています。」