上手な教え方の教科書 ～ 入門インストラクショナルデザイン [Kindle]

著者 : 向後千春

• 技術評論社 (2015年8月5日発売)

感想・レビュー・書評

[ひらり庵さんの感想 · 2016年3月2日]

本書により、IDがよって立つ理論の概要を知ることが出来る。しかし、それにより教え方がうまくなるかは別問題だ。IDの源流が新兵教育にあることは、もっと注目されるべき。ゆえに、それと類似性がある教育現場（潰しがきかない、上下関係、馘首や降格等がある）なら、IDは、かなりの確率で適用可能だろう。学校なら、医学・看護学校である。だから、本書の舞台が社内研修であるのは、極めて適切だ。しかし、その知見が、公教育にもそのまま適用できる、という幻想は絶ちたい。実際、文科省はそんなことを言い出しているので、困りものである。

著者プロフィール

向後 千春（こうご・ちはる）
1958年生まれ。早稲田大学人間科学学術院教授。博士（教育学）（東京学芸大学）。
専門は教育工学（特に，eラーニング，インストラクショナルデザイン），教育心理学（特に，教授法，生涯学習，作文教育），アドラー心理学（その実践と実証研究）。
著書に『人生の迷いが消える　アドラー心理学のススメ』『アドラー“実践”講義』（技術評論社, 2016, 2014），『コミックでわかるアドラー心理学』（中経出版, 2014），『上手な教え方の教科書　入門インストラクショナルデザイン』（技術評論社, 2015），『教師のための教える技術』（明治図書出版, 2014），『200字の法則 伝わる文章を書く技術』『いちばんやさしい教える技術』（永岡書店, 2014, 2012），『統計学がわかる』『統計学がわかる【回帰分析・因子分析編】』（技術評論社, 2007, 2008）など。

「2016年 『18歳からの「大人の学び」基礎講座』 で使われていた紹介文から引用しています。」