こうすれば日本も学力世界一 フィンランドから本物の教育を考える (朝日選書)
- 朝日新聞出版 (2011年2月10日発売)
- Amazon.co.jp ・本 (280ページ)
- / ISBN・EAN: 9784022599742
感想・レビュー・書評
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文化資本、社会資本や、その他教育学の理論的な話が、フィンランドという文脈以外でも説明されていて勉強になった。
日本の教育の現状についても説明があって、比較しながら読み進められた。
本のタイトルは違うものの方がよかった気がする・・・。 -
日本にいる私たちがなかなか感じ取ることができない現地の人々の教育に対する考え方を、著書の中のインタビューから知ることができる点は大きい。
また教育に関する調査結果を多用していて、著者がどのように解釈し論じているか、思考の過程が分かるのも面白い。
◎フィンランドと日本の異なる点
学校が果たすべき役割
教師が子供に果たす役割
学力の定義
子供の学習に対する態度
フィンランドと日本の教育の物理的な違いを挙げるだけではなく、国家の教育風潮の違いを追求している点が深い。
読む前、「学力世界一」というタイトルに圧迫感を感じたが、筆者の推す「学力」を知り納得。 -
•日本とフィンランドで学力の定義がちがう。
学力とは「考える力」である。
•情報を取り入れて、理解して、処理して、作り出す。この一連の流れを導く力を養う必要がある。
•環境により「学力」に差がでる。豊な文化資本が求められる。
•処理して、作り出す ことができるような教育を実施することが大事
•家庭では何ができるだろう?答えをすぐに与えないでヒントを与え、導く。自然、芸術、スポーツ、なんでも触れる、経験すること
•自分が受けて来た教育や評価軸を否定するのは抵抗感がある部分もあるが、現状否定する/できるマインドをもつことが大事。
•個人の違いを認める。無理強いせずに子どもの知識欲を刺激して学習へ導く。