日本の教育、どうしてこうなった?:総点検・閉塞30年の教育政策

著者 : 児美川孝一郎 前川喜平

• 大月書店 (2022年5月12日発売)

作品紹介・あらすじ

長時間労働に疲れ果てる教師たち。評価や点数競争がはびこり、画一化が進む学校現場。日本の学校・教育は、なぜこうなってしまったのか？　教育研究者と元・文部官僚の対話から、その歴史的経緯を探り、教育の未来を展望する。

【目次】

１　日本の教育の「現在」はどうつくられてきたか?　「臨教審」とその後
２　日本の教育の「現在」はどうつくられてきたか?　教育基本法改正から現在まで
３　教育における「新自由主義」の30年
４　連綿と続く、教育に対する国家統制
５　教員政策と教職のゆくえ?　上からの管理と下からの学び
６　教員政策と教職のゆくえ?　働き方の現実と魅力
７　格差社会のなかの教育
８　日本の学校はどこに行く？

感想・レビュー・書評

[桜美林大学図書館さんの感想 · 2022年8月26日]

https://cool.obirin.ac.jp/opac/volume/895571

著者プロフィール

1963年生。法政大学キャリアデザイン学部教授。法政大学文学部教育学科専任講師、助教授、キャリアデザイン学部助教授を経て現職。専門は教育学。法政大学大学評価室長、日本教育学会理事、日本キャリアデザイン学会副会長。
著書に、『キャリア教育のウソ』（ちくまプリマー新書）、『「親活」の非ススメ──"親というキャリア"の危うさ』（徳間書店）、『若者はなぜ「就職」できなくなったのか──生き抜くために知っておくべきこと』（日本図書センター）など、編著に『これが論点！就職問題』（日本図書センター）、共著に『キャリアデザイン学への招待──研究と教育実践』（ナカニシヤ出版）など多数。

「2015年 『まず教育論から変えよう』 で使われていた紹介文から引用しています。」