学習の本質 -研究の活用から実践へ

著者 : OECD教育研究革新センター 立田慶裕 平沢安政 佐藤智子 赤尾勝己 中澤智惠 岩崎久美子 有本昌弘 笹井宏益 福本徹 駒谷真美 荻野亮吾 野村和 村川雅弘

制作 : OECD教育研究革新センター  OECD  経済協力開発機構 

• 明石書店 (2013年3月26日発売)

作品紹介・あらすじ

21世紀を担う若者たちに求められるスキルやコンピテンシーは何か？　認知科学、脳科学、動機・感情の研究、教室研究など、最先端の研究知見をもとに学習の本質を明らかにし、学習者中心の効果的な実践にとって本当に必要とされる原理・原則を提示する。

感想・レビュー・書評

[argen_tさんの感想 · 2019年5月18日]

調べ学習についての記述があったので読んでみた。

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第9章　調べ学習：その可能性と挑戦

P236

「調べ学習」には、「プロジェクト型」「課題型」「デザイン型」が含まれる。「プロジェクト型」の調べ学習は、学校教育をより有意義に発展させる方法として提案され、20世紀初めにアメリカで最初に普及し、瞬く間に世界へ波及した。

[iamaslibさんの感想 · 2015年5月29日]

貸し出し状況等、詳細情報の確認は下記URLへ
http://libsrv02.iamas.ac.jp/jhkweb_JPN/service/open_search_ex.asp?ISBN=9784750337852

[nhiroseさんの感想 · 2013年12月21日]

各章ごとのレベルにばらつきがあるが、最近の学習・教育の内容がわかり勉強になりました。

著者プロフィール

OECD教育研究革新センター（The OECD Centre for Educational Research and Innovation, CERI）は、すべての人の生涯学習を実現するために、研究主導型の活動を行っている。正規の教育システムにとらわれず、教育と学習の未来について考察している。CERIは、特に新しいトレンドや問題に焦点を当てつつ、変化する教育環境のために先を見通した革新的な課題を設定することを目指している。CERIの目標は、実証分析とイノベーション意識を全面的に取り入れた研究成果を生み出すことで、特に、研究活動を強固にするための統計的証拠の蓄積と主要指標の開発に重点を置いている。

「2024年 『学習環境デザイン』 で使われていた紹介文から引用しています。」