子どもを叱り続ける人が知らない「5つの原則」

著者 : 石田勝紀

• ディスカヴァー・トゥエンティワン (2017年9月14日発売)

感想・レビュー・書評

[ななさんの感想 · 2020年1月8日]

自分ができているかは別にして、どの原則も納得のいくものだった。具体例も交えて説明されていてとてもわかりやすかった。

親の笑顔は偉大であるという部分が印象に残った。子どもと関わるとき、心に留めておきたい。

[akiuwaさんの感想 · 2018年3月14日]

[墨田区図書館]

■第1原則　自分とまったく同じ価値観の人はいない
子どもの心が「快」となることにフォーカスする、自分で決定させる。
親の価値観を押し付けても、子どもは反発を覚えるだけ。親子間のあつれきを解消するには、①価値観のギャップを認識し、②子どもの価値観を承認し、③親の価値観について話し、④今後どうするか話し合う。

■第2原則　強制されたことは、やらない。やったとしても、形だけになる。
勉強に関しては、信頼できる教育の専門家の力を借りると良い。但し少なくとも次の5つの条件を満たす必要がある。
条件1　親身になって子どもの面倒を見てくれる人
条件2　現状の学力を正しく把握し、そのレベルからつみあげていける人
条件3　マイナスな発言をいっさいせず、希望を持たせる発言をする人
条件4　正しい勉強方法を心得ている人
条件5　教えることに喜びを感じている人
勉強は先生にお願いして、家庭では勉強に関していっさい触れず、おいしい食事と健康管理に気をつけていればいい。

子どもが変わらないのは、自分のことができないから。「早くやりなさい！」「さっさとしなさい！」などでなく、「自分のことは自分でやろうね」「人に迷惑をかけないようにしようね」など、倫理・道徳的な言葉の方がいい。正しいことなので、言われても反論できない(そうかなー？？？)から。

子どもが前向きに勉強に取り組む状況をまず作り、子どもが簡単に解けるレベルの問題をたくさん解かせて自信をつけ、少しづつ何度を上げて行きながら「自尊心」を持たせること。

■第3原則　人間には、最低3つの長所がある
子どもから遠ざかった3つのこと―「自然」「親の働く姿」「家庭の笑顔」

親は足し算の原理ではなく、引き算の原理で、「何をすべきでないか」を見つける。「すべきでないこと」のおススメは、「勉強に干渉すること」。具体的には勉強に対して、「指示」「強制」「暗示(嫌みのように暗示する)」といったことはしない方がよい。

ゲームについては、ゲームを持つ前に、「ルールを作っている家庭とつくっていない家庭」があり、「ルールを作っていても、ペナルティを決めている家庭と決めていない家庭」があり、更に、「ペナルティを決めても、それを実行する家庭と実行しない家庭」がある。
目指すは、「ゲームについてルールがあり、そのルールが守れないときのペナルティがあり、そのペナルティを必ず実行している」こと。そうできていないなら、「冷静に話してルールとペナルティを『子どもに』作らせ、徹底してゲームをやらせる」。

■第4原則　親は成長が止まっているが、子どもは成長している
「子ども手帳」を導入する。1週間のやるべきことを手帳に書き、やるべきことができたら書いたことを赤で消し、消せた分だけ、ポイント清算する。一見単純だが、「自分の手帳が持てる喜び」「赤で消し込むときの快感」「ポイントを計算するときの達成感」などがあり、やる気が出る。

親は「子ども手帳」同様、「見える化」を行う。毎日スマホや手帳に、続けたいこと(もしくはやめたいこと)をその日に何回行ったかを記録していく。例えば、「勉強しなさい！」などの強制する言葉を1日に何回行ったか、それ以外にもポジティブな視点(子どもと話して楽しかったこと、子どもをほめてあげたらその内容を、その日にかけることのできたポジティブな言葉を記録する、など)を習慣化させることにも使える。

■第5原則　まず、「諭す」。「叱る」「怒る」は非常時のみ
通常は「諭す」、非常モードで人の道に反した時に「叱る」、この瞬間に檄を飛ばさないと一生後悔させることになると思った緊急非常事態時に「怒る」。
「諭す」べきときに、「叱る」「怒る」が出てきそうになったときは、6秒まつ、水を飲む、その場から立ち去る、どのくらい腹が立ったかを記録する、心の中で自分を落ち着かせるフレーズを唱える。

■子どもの自己肯定感をあげる10のマジックワード
「なるほど！」「すごいね！」「だいじょうぶ！」「さすがだね！」「知らなかった！」「いいね！」「助かった！」「ありがとう！」「(私は)うれしい！」「(子どもの名前)らしくないね～」

■子どもの自己肯定感を下げる3つの呪いワード
「きちんとしなさい！」「早くしなさい！」「勉強しなさい！」

[ゆりまえさんの感想 · 2022年7月24日]

【SUMMARY】
叱るよりも子どもの長所を認め伸ばしていこう
・・・・・
日々、生活を回していくことに必死。
なんとか勉強もさせたい。
毎日何かしら怒ったり声を荒げている。

でも子どもは言うことを聞いてくれない…

私ってこんな怒りっぽかったっけ？
もう怒りたくない…！

と思ったことのある方には一度読んでもらいたいです。
怒っている自分から一歩離れられる時間になります。

・・・・・
【BEFORE | 読む前の私】
・もう子どもを怒りたくない
・どうしたら怒らずに済む？
・やってほしいこと、やってほしくないこと、叱らずにどう伝える？

【WHAT | 学んだこと】
・子どもと私は別人格。長所短所、価値観も違うと認める
・子どもに何かさせたいたなら、スモールステップ&環境整備
・子どもを他人と比べない。比べるなら過去の本人と。

【TODO | やってみること】
・怒りそうになったら深呼吸。
・子どもの言葉を繰り返す。代弁する。
・私のひとり時間を作る(手帳の活用)。

【LIKE | 心に残った一節】
"もし間違ったと思ったら、そのとき修正すればいいだけのことです。"

[natsu さんの感想 · 2021年6月8日]

こども手帳、できたよ手帳気になる。

子供と自分の価値観が違うって当たり前のことなんだけど、ついついイライラしてしまう。良くないことの原因を子供に求めても仕方ない。大人に原因があると思って前向きに解決していくことが大切。具体的な声かけの例も書いてあってとても参考になった。親の価値観について説明する言い方も参考になった。子供の価値観を否定せずに、子供のメリットになるような言い方をする。

第二原則の強制されたことは、やらない。やったとしても形だけになると言うのは非常に耳が痛い言葉。

長所発見主義か。
確かに意識的に目を向けていかないと、ついついダメなところに目がいっちゃう。
妊娠した時に妊婦さんが増えて感じたようにフォーカスする場所を変えると結果も変わるはず。
うちの子たちの長所はどこだろう?

今日から私が実践すること。
・子供たちの良いところを探して、日記に記録する
・自分で通信教育をやる環境づくり（カレンダーとシールを用意して目立つところに貼る）私が声かけしてやらせるパターンからの脱却
・イラッとしたら6秒待つかその場を離れる
・子供の言ったことをまずは受け止める

[年120冊アウトプットさんの感想 · 2021年1月6日]

子供を変えるには、親が変わらなければならない。
子供は、親の思った通りにはならない。
親が考える子供の理想と比較するのではなく、子供の長所、得意な所に目を向ける。

ゲームなどやらせるときは、最初にルール＋ペナルティを決め、守らなかった時はペナルティを実行すること。

子供の価値観、長所を見つめて、伸ばしてあげるべき。叱っても逆効果、それなら少しずつ長所を伸ばす方向へシフトしてあげるように親が行動すること。

[Keith 4 Robbieさんの感想 · 2020年10月6日]

五つの原則を認識した上で、親がいかに日々の生活の中でポジティブな視点で物事を受け止めアクションできるか。
そこに突破口がある。
具体例が非常に良いです。
あとは、手帳を使って具体的に取り組んでいくだけです。

[ryo-gacchoさんの感想 · 2018年4月1日]

妙にスラスラ読めてしまう本。
結局は、子供にとって良い環境を与えてあげるのが大切なんだと思う。その良い環境とは、子供が自ら進んで活動できる環境である。だから、「勉強しなさい！」のような声かけはNGなのであり、自然と学びたくなる環境が大事。その時に、こちらが色々としすぎるのも問題で、「親が何をすべきか」よりも、「親が何をすべきではないか」をしっかりと捉えていることが大切になる。
また、勉強を全くしないような子でも、その子が好きなことを突き詰めていける環境を作ってあげることで、おのずと勉強の必要性を感じてくるようになる。その状況にもっていけるかどうかが非常に重要なのだと思う。

[choppaさんの感想 · 2023年10月6日]

子どもとのコミュニケーションをうまく図るためのアドバイス本。
小学生～中学生あたりの年齢を想定して記載されていました。
子どもも一人の人格者。
自分と同じ価値観と決めつけて上から指示をせず、
本人の価値観にこちらからすり合わせて、本人に気づきを与える働きかけをすることが大事だなぁと改めて感じました。
日々の生活を考えると相手のペースに合わせるのは疲れ、イライラすることがありますが、愛しくかけがえのない存在であることはより確か。
根気強く、楽しく、ポジティブに関わっていきます！

[popさんの感想 · 2023年9月19日]

子供と親は別の生き物。

[guchimornさんの感想 · 2023年7月12日]

五つの原則とそのエピソードが書かれており頭に入りやすい。
アンガーマネジメントも重要。

著者プロフィール

1968年横浜生まれ。教育家
　1989年、人生どん底のニート中の20歳で起業し、学習塾を創業。これまで4000人以上の子どもたちに対し、直接指導してきた。指導は、いわゆる詰め込み勉強をさせず、「心を高める」「生活習慣を整える」「考えさせる」の３つを柱に指導をすることで学力を引き上げることで、下がっていた子どもたちの自己肯定感を引き上げてきた。

「2023年 『OYAKO NOTE for school age 子どもの自己肯定感を高める親子の交換ノート ラベンダー』 で使われていた紹介文から引用しています。」