楽しい授業づくり入門

著者 : 家本芳郎

• 高文研 (1992年3月1日発売)

感想・レビュー・書評

[johntamaさんの感想 · 2020年5月23日]

　誰が買ったのか分かりませんが（親父か？私か？）、昔から我が家にあった本。なんとなく読んでみたら、いいことが書いてありますね。1992年の3月15日に第一刷発行とありますので、ちょうど私が教員になった頃に出版された本でした。そのときに読んでいれば、私の教員人生も変わっていたかも。悔やまれます。

　当時から、義務教育もずいぶん様変わりしましたが、ご安心ください。内容は現代に十分通用します。ただし、新版が出ているようですので、これから買って読もうという場合は、新版がいいかも知れません。

p.153
　三つは、「わかる」「できる」によって、人は変わり、成長するからである。たとえば、教師は、「指導」がわかると、「管理」をやめるようになる。

　どうしても、力のない教員は、子どもたちを管理して押さえつけようとします。指導がわかると管理をやめるようになる、グッとくる言葉です。

p.113
　ヴォルテールの言葉に「きみの意見には反対だ。しかし、きみの意見を弾圧するものには生命をかけてたたかう」という名言がある。教師にも、この覚悟が求められる。

　ここでは教師の覚悟として語られていますが、今の日本人が忘れてはいけない言葉だと思いました。誰の意見であったにしても、弾圧されていい意見はありません。

p.225
　現在、学校五日制をめぐって、その受け皿が問題になっているが、最大の課題は、子ども自身が受け皿となって、自己の成長と自己実現に結びつくように活用する力を育てることである。今日の受け皿論は、主体たる子ども不在の観がなきにしもあらずである。

　今の新型コロナウイルス感染症に伴う臨時休校でも、同じことが言えるように思います。学校が何もしてくれない、親が勉強を見るのは無理、そういうご意見もあるとは思いますが、時間ができたらこれをやってみたいと思えることがない子どもたちも、ふがいないと思いませんか。

著者プロフィール

一九三〇年生まれ。元教師。現在、全国教育文化研究所、日本群読の会。著書『指導の技法』高文研、ほか。

「1999年 『公論よ起これ!「日の丸・君が代」』 で使われていた紹介文から引用しています。」