できる先生が実はやっている 授業づくり77の習慣

著者 : 森川正樹

• 明治図書出版 (2016年3月23日発売)

感想・レビュー・書評

[みりあんさんの感想 · 2020年7月26日]

教員1年目、もしくは大学時代にこの本に出会っていたら少しは違っていたのかもしれない。でも今非常勤講師という立場ながら一度挫折した教員の道を再び歩き始めた自分にとって、一言一句が血肉になるようなありがたい一冊で貪るように読んだ。文中の「教育書や研修は子どもではなく"あの子"をイメージすると良い」ということばを受け、教卓越しに向かい合う生徒一人一人をイメージしながら読むと「うちのクラスならこうしよう」「なるほど明日からやってみよう」と次々とアイデアややる気が湧いてきた。何度でも読み返して教師として少しでも成長していきたいと思った。

[nasunonasuoさんの感想 · 2018年4月3日]

授業でどう子供の心に響く言葉掛けをしていくのか、具体例があがっていたことが、この本の最も有益なポイントだと思う。自分の褒め言葉のレベルから一つ上のボキャブラリーであったことも、非常に勉強になる。この質での褒め言葉が出来るようになりたいが、それは日々の実践で磨き上げていくものなのだろうか。いずれにせよ、アウトプットするにはインプットが不足している。こういった本に書いてある言葉をノートに書き溜めておくことが、インプットに繋がるのだろうか。やってみるしかない。

[いわさんの感想 · 2024年1月21日]

・授業導入時
→全員が答えられるような課題
＝ノートに自分の意見が書かれている状態にさせる
・メモを書かせる
→写すだけならコピーでいい、自分だけのノート
・教師の沈黙
→子どもたちの反射的な反応を待つ、教師が即反応NG
・テンションのコントロール
→1点集中、選択させる
・授業進行＋学級経営
→1学期は、指導確認評価の流れ
・子どもの発言を言い換えない
→基本そのまま繰り返し
　言い換える時は、文法的な誤り
・子どもが板書する時
→「自分のグーくらいの大きさで」
　指示を工夫する
・子どもを取る
→教師として、1番大切にしたいのは授業プランなんかよりも子ども

著者プロフィール

森川 正樹

・現役の小学校教師
・教育書ベストセラー著者
・日本UDカレッジ講師
・教育雑誌の連載など、多数執筆
・全国で講演・研修を行い、どの講座も満員御礼となる人気講師

国語科の「書くことの指導」「言葉の指導」に力を注ぎ、
「書きたくてたまらない子」を育てる実践が、朝日新聞「花まる先生」ほか、
読売新聞、日本経済新聞、日本教育新聞などで取り上げられる。
全国で「国語科」「学級経営」などの講演、教員研修、校内研修の講師をつとめる。
多くの子ども、先生に影響を与えている、現役オピニオンリーダー!

「2022年 『TEACHER'S LOG NOTE 2023(ティーチャーズ ログ・ノート)【限定色】』 で使われていた紹介文から引用しています。」