つくられた心 (teens’ best selections 50)

著者 : 佐藤まどか

• ポプラ社 (2019年2月15日発売)

作品紹介・あらすじ

新しくつくられた「モデル校」は、防犯カメラ、集音マイク完備のスーパーセキュリティシステムに加え、クラスにひとりイジメ防止の＜見守り役＞としてアンドロイド（ガードロイド）が1体、配置されるという。小学校6年生のミカはきれいで気持ちのよい校舎で新しい友だちもでき、新生活に胸を躍らせるが、やがてクラス内に「ガードロイド探し」が始まり…。ホンモノの心って？　人間の心とガードロイドの心の違いって？
──近未来の東京を舞台にした物語ですが、これは「明日の東京」の話かもしれません。AIと人間が共存する社会を読み応えたっぷりに描きます。

感想・レビュー・書評

[KIRARAさんの感想 · 2021年3月10日]

少し未来の学校が舞台のお話。
クラスの中にガードロイドというアンドロイドがいて、常にクラスメイトの様子を監視している。
いったい誰がガードロイドなのか？なんでも完璧にできる彼女か？目立たないようにしている最後列の男の子か？もしも仲良しの友だちがガードロイドだったら、どうしよう⁉︎
誰だろう、誰だろうと考えながら読んでいく。誰もが怪しくみえてくる。いろんな可能性があるから。
もし自分がそんな学校に通っていたら、気が休まらないだろう。常に、何かで秀でてしまわないように気をつけたり、みんなに好かれるように気を遣ったりしなきゃならない。
でも…いじめっ子に目をつけられないように、ターゲットにならないように気が張っている今の学校と同じじゃないか…ふとそんな考えが浮かぶ。

[なつめさんの感想 · 2020年7月15日]

読んでいるときに、誰がアンドロイドなんだろ？と思ってあの人かな？ってずっと考えてて最後に実はみんなアンドロイドでしたーっていうのが衝撃的でした。読みながら考えるからとても楽しく読めた！

[natsuさんの感想 · 2020年4月1日]

新聞で紹介されてて気になりました。
監視社会で、学校内というかクラス内に
監視用のアンドロイドが紛れている、という。
けれど高度な技術によって
感情などもあるため見分けがつかないとか。

こんな社会になったら嫌だなぁと。
いじめなどないのは良いのだけど
すべて監視されてるかも、というのは怖いですね。
誰が人間で誰がロボットなのか。

クラス内にいる人の立場ならどっちであっても疑わず、楽しく過ごせればいいな、と思いましたが。
その後ろの運営側の話とかゆくゆく日常にアンドロイドが増えていく感じはあまり歓迎したくないです。

少しありえそうで怖い話だな、と思いました。

[となみとしょかんさんの感想 · 2019年12月26日]

実験台となった学校のクラスの中に、1人だけアンドロイドがいるという作品です。その学校はきそくがきびしく、カメラなどがついて自由にしにくいところも、おもしろかったです。

[じゅえるさんの感想 · 2022年12月31日]

例え、SFだとしても、近未来にあり得そうな話で、ちょっと怖いなぁと。でも、友情ってなに？って考える時には、好材料のお話。

[solcomさんの感想 · 2022年12月2日]

ローティーン向けのＳＦ。
少し未来。　街には、防犯カメラや集音マイクで監視されほぼ検挙率100％を誇り、
アンドロイドが当たり前のように浸透し、防犯、接客や介護を行っている。　
教育の場にも、子供たちを防犯カメラや集音マイクで「保護」し、
アンドロイドを「見守り係」として導入すべく、「心身ともに人間と変わらず、児童そっくりのアンドロイド」を試験的に取り入れた理想教育モデル校を開校した。
クラス１６名の中に「ソレ」は、本当に存在し、私たちを「監視」してるのか？
「アンドロイド」捜しが始まる。　
結局、物語の中ではクラスメイトの誰が「アンドロイド」かははっきりしません。　
相手を信じることが大切だよというところでしょうか　
大人たちは、監視管理社会まっしぐらですけど。　
子供たちが、この本を機会に「アシモフ」に触れてくれると嬉しい　オジサンなのでした。

[castagnaさんの感想 · 2022年9月19日]

2019 東京　少し未来
理想教育モデル校は小学校から高校まで一貫校
1クラス16人
この中に、ガードロイドを混ぜて監視、管理しようとしている
ガードロイドとは、カメラやマイクが内蔵され
リアルタイムでデータが伝送
人間そっくりに行動、人間と同じ知的レベル、人間と同レベルの知性、外見だけでなく、性格の個性もつけている

[miyu918さんの感想 · 2021年5月1日]

　ファミレスやコンビニでは人間の店員ではなくサービスロイド、一人暮らしの老人の介護には介護ロイド…というように、アンドロイドが日常に存在する社会。
　新設された理想教育モデル校。クラスの中に見守り役である最新型のアンドロイド、ガードロイドがいるらしい。人間と見分けがつかないレベルで、探してはいけないと言われているが…。

[irodorirodoriさんの感想 · 2019年12月12日]

うーん。中途半端。
子どもたちに人気の5分シリーズをノベーっと引き伸ばした感じ。その割に、壮大な物語を繰り広げた上での、「真相は読者の中にあるのです」的エンディングがチグハグな気が。オチと主観の所在で考えれば、答えは出しているとしたものなのか？「マジックアウト」とか「一〇五度」とか面白かったのになー。

完全な夢物語ではない気にさせる近未来感と危機感が、テーマとしてはありだと思います。とてもキャッチー。
平たく簡素な読み心地も、本が好きとは言い難い子どもたちにはちょうどいいのかもしれません。
でも、この本を「面白いー！」って感じた子の中に「アイザック・アシモフって誰なんだろう？」「ロボット工学の三原則って何！？」って考えて調べる行為に発展する子がいる確率は低い気がする。むしろ、物足りないなって感じた子の中に発展読書ができる可能性を感じます。

つい考え込んでしまいました。
読解力の低い子や、読むという行為自体が苦痛な子は、上橋菜穂子とか小野不由美作品のような奥行きのある世界観の物語を楽しめません。
ならば、5分シリーズ(星新一のような完成されたショートショートとは区別して捉えたい内容の薄いもの)や、「読みやすい」ことのみに特化したものでも、とにかく「読む」行為を積み重ねることが大事なのか。
全く読まないよりはいいのかもしれません。中には段階的に上質な読書へ移行していける子もいるかも。
でも、行間を読む、とか、自分の中にない魅力的な表現を吸収する、とか、文章から匂いや色を感じる、とかいう力がつくことはあまり期待できない気がします。
感性の成長を促す本っていうのは、やっぱりある程度限定されるんじゃないかなあ。　

[nijntje1192さんの感想 · 2019年11月23日]

疑心暗鬼。モヤモヤ。
近未来、こういうのに立ち向かっていかなければならないのかな、今の子どもたちは。

著者プロフィール

『水色の足ひれ』（第２２回ニッサン童話と絵本のグランプリ童話大賞受賞・BL出版）で作家デビュー。主な著書に『スーパーキッズ 最低で最高のボクたち』(第28回うつのみやこども賞受賞）『ぼくのネコがロボットになった』『リジェクション 心臓と死体と時速２００ｋｍ』『雨の日が好きな人』（以上、講談社）、『セイギのミカタ』（フレーベル館）、『つくられた心』（ポプラ社）、『一〇五度』（第64回青少年読書感想文全国コンクール中学校部門課題図書）、『アドリブ』（第60回日本児童文学者協会賞受賞）、『世界とキレル』（以上、あすなろ書房）など。
イタリア在住。日本児童文学者協会会員。季節風同人。

「2023年 『おはなしサイエンス　AI（人工知能）　ロボットは泣くのか？』 で使われていた紹介文から引用しています。」