はじめに子どもありき: 教育実践の基本

著者 : 平野朝久

• 学芸図書 (1994年11月1日発売)

感想・レビュー・書評

[kaobulogさんの感想 · 2010年1月13日]

母親からすすめられた本。
将来、子どもを相手に考えている私にとって、教師は目指していないけれども、すごくタメになった。
あと、将来母親になるときにもう一回読みたい。
というか、結構手元においておきたい。それくらいの本。

来年から図書館で働くけど、本の知識も子どもに対する経験も
少なくてかなり自信がなかったし、不安だったけど、
何も知らないからこそ、子ども（大人）の探求に付き合っていける
そう信じて頑張っていこうと思った。
そして、知識を得た後も現状に満足しないで
貪欲に学ぶ姿勢は忘れないでおきたいな！

教師になる友達にも薦めたい。

[こばさんの感想 · 2018年11月1日]

教師になる上で自分がぼんやり大事にしたいと思っていたことを、明確に言い表していた。時代が変わっても不変な理想を見失わないことと、流行とのバランスを取っていくことが重要だと感じた。
指導要領だけでなく自治体や学校の教育目標など、様々な理想の実現が求められているが、目標ありきだけでなく、子どもありきで考えていきたいと思う本だった。
その教師とその生徒だからこそできる授業が1番いい授業だという想いがより一層強くなった。

著者プロフィール

東京学芸大学名誉教授
東京都に生まれ、大阪府立大学助手、講師、東京学芸大学講師、助教授、教授、教育実践研究支援センター長、総合教育科学系長を経て、平成28年4月より東京学芸大学名誉教授。『はじめに子どもありき－教育実践の基本－』（学芸図書、東洋館出版社）、『子どもが求め、追究する総合学習』（編著、学芸図書）、『子どもの「学ぶ力」が育つ総合学習』（編著、ぎょうせい）、『続はじめに子どもありき』（編著、学芸図書）ほか。

「2022年 『「はじめに子どもありき」の理念と実践』 で使われていた紹介文から引用しています。」