——第9章、第11章、第12章、第14章・訳 1952年生まれ。現在、城西国際大学非常勤講師、国立教育政策研究所研究協力者。専門は、エッセンシャル・クエスションを用いた教育方法と評価および授業改善など。最近は、「描写レヴュー」の方法を各地で広めている。編著書に『学校発カリキュラム—日本版「エッセンシャル・クエスション」の構築』（東信堂、2007年）、著書に『学ぶに値すること』（東信堂、2005年）他多数。論文に、「探究学習とリベラル・アーツ」（『国立教育政策研究所紀要』第136号）他多数。 「2008年 『形成的アセスメントと学力』 で使われていた紹介文から引用しています。」
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