教養の力 東大駒場で学ぶこと (集英社新書)

著者 : 斎藤兆史

• 集英社 (2013年4月17日発売)

感想・レビュー・書評

[baxさんの感想 · 2014年10月26日]

［　内容　］
一九九〇年代、大学から「教養」の名を冠した学部が次々に姿を消した。
それに呼応する形で専門知・実用知の優位性が喧伝されると、いまや「教養」はかつてのエリート達による懐古趣味のようなカビ臭い存在になってしまった感がある。
しかし、本来の教養は、行き過ぎた専門知の追究に対して物事を多角的に捉える視点を与えるものでもあった。
本書では、そうした意義に加え、人格的な豊かさを体現するためにも不可欠な教養の意味を問い直し、今の時代にも活きる新しい形を提示する。
東大教養学部で長年教えた著者が授ける教養の力。

［　目次　］
第１章　「教養」は変質しているか（教養人をイメージしてみる；「なんとか教養」の謎　ほか）
第２章　学問／知識としての教養（ヨーロッパにおけるリベラル・アーツの起源；中国から輸入した教養　ほか）
第３章　教え授ける／修得する行為としての教養（教養は誰がどのように授けるものか；高校の授業の余談における教養教育　ほか）
第４章　身につくものとしての教養（知識；知的技術　ほか）
第５章　新時代の教養（情報処理の今、昔；情報選別の基準その一―情報提供源の信頼性　ほか）

［　問題提起　］


［　結論　］


［　コメント　］


［　読了した日　］

[hikaroshiさんの感想 · 2014年8月24日]

教養の意義、効用、そして必要性を説く。東大駒場はさておき、ぼんやりとした概念にすぎないと思われた教養の持つ重要性が記されている。あとがきにある2011年の震災発生後のエピソードが教養とは品格に通ずるものだと雄弁に語る。

[H.Satoさんの感想 · 2014年7月7日]

学問や知識を身に着けることによって備わる心の豊かさ、理解力、あるいは人間的品格。人の立ち振る舞いに現れる。
知識は教養を獲得するうえでの必要最低条件であるが、知識だけではダメ。
文学でも単なる知識や娯楽として受け入れるだけでは、それ以上のものに昇華することができない。知識を教養とするには、また別の技術が必要。
自分が学んできたものを糧として、なんとか人としてより善くなりたいという意思を失ってはいけない。日々少しでも成長して、知情意の充実した全人になちたいと願う。

[yanndaさんの感想 · 2013年9月3日]

斜め読み。第五章の推薦図書、もしくは参考文献に手をつけていきたくなる、読書ガイドのような本。第一章、教養と修養の定義のくだりで「修養とは修身養心」(新渡戸稲造『修養』)を見て、自分の名前にもその字が入っていることに偶然以上のものを感じた。

[koochannさんの感想 · 2013年9月2日]

リベラル・アーツという言葉が、復権している！。きっとそうなのだろう。現代においては文学、言語、哲学、歴史、数学、科学などが含まれるというが、そのような学びをする大学が今どれだけ残っているのだろうか？
東大・教養で英語を教える著者が、英語偏重を憂う一文を書いていることが信頼できる。教養の三つの側面として①学問や知識の面、②「身につける」「修得する」という精神的な成長の面、③心の豊かさ、理解力、人間的品格を挙げているが、私自身も読書を重ね、単に知っているだけでどこまで自分の言葉に置き換え、自らのモノとしているかを考えるとき忸怩たるものを感じさせられた。教養教育は「そもそも施す側に知識・学問としての教養ばかりでなく、それを伝えるための高度な言語能力と論理的思考力が備わっていないと成立しない営み」ということは、今では強い皮肉のように思われる。

[きんちゃんさんの感想 · 2013年8月24日]

教養は高まり、学は備わる。
教養：学問や知識を身につけることで備わる「心の豊かさ」「理解力」「人間の品格」
情報伝達技術の発展と記憶力の価値の低下

[猫に夢（OKAZAKI Satoshi）さんの感想 · 2013年7月12日]

文学を中心とした教養についての本でした。
『教養の力：東大駒場で学ぶこと』というタイトルなので、
もう少し幅広い学問分野から言及を期待していた。

[okojokeさんの感想 · 2013年6月24日]

教養ある人でありたいと、読んでみて感じたのは、良書を読めってことと、切が無いってこと。結局のところ今の時代、情報の9割以上は誰かの利益に繋がっているんだなと思った。違和感を少し感じつつも、より善い自分でありたい、と。

[淺野 昌規さんの感想 · 2013年6月14日]

「第一章」をチラチラ見ただけですが、
17ページの「英米の文化的支配を離れた
『国際語（あるいは世界共通語）としての英語』などと言ってはみても」
の段落を読むだけでも、この本は、価値あり、と思えます。

ちゃんと読むのが、非常に楽しみです。
（2013年６月14日）

この本に書いてあることは、「当たり前のこと」です。
「当たり前のこと」を、きちんと書くのが「教養の力」と
感じました。
【夏目漱石と英文学】（４７ページから５０ページ）
（2013年7月17日）

英語で読まなければ意味がない（160～161ページ）

新渡戸稲造の Bushido, the Soul of Japan

岡倉天心の The Book of Tea

鈴木大拙の Zen and Japanese Culture

日本人の手になる三大英文著作
（2013年7月18日）

読み終えました。この本を、お薦めします。
（2013年7月18日）

[dani3421さんの感想 · 2013年6月13日]

一度だけでは理解しきれない。
再読の余地あり！

著者プロフィール

東京大学大学院教育学研究科教授

「2019年 『言語接触　』 で使われていた紹介文から引用しています。」